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暑假赴日與父母團(tuán)聚的華人孩子
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7月19日下午，9歲的天天跟著媽媽在淺草逛街。她蹦蹦跳跳地走在淺草寺前的商店街，對玩具店門口的電動玩具尤其感興趣，總是停下來端詳玩具貓和狗�？匆娪浾邔λe起相機(jī)，立即害羞地躲進(jìn)了媽媽的懷里。
天天的父母在日本，但天天跟著爺爺奶奶生活在蘇州，上小學(xué)三年級。她在幾天前被父母接來，要在日本過暑假。雖然爸爸媽媽很忙，在八王子開著中華料理店，但他們預(yù)計想方設(shè)法安排時間帶著天天在各處玩，過一個快樂的暑假。比如這天，天天的媽媽汪愛青原是要去東京車站接新來的廚師，但順道將天天帶到了淺草，還有與天天一起來日本的爺爺奶奶和表姐，帶他們看很“日本”的淺草商店街，并且在廟里上香抽簽。
天天很快就不怕生了，她性格天真活潑，開始好奇地反問記者問題。雖然一直與父母分開生活，但她與爸爸媽媽非常親熱，走在淺草街頭，她總是拉著媽媽的手，或者與媽媽抱在一起，還開心地告訴記者，她的父母開的料理店，名字取自天天，叫“天一坊”。她在這個暑假還將跟著爸爸媽媽去迪斯尼樂園，去很多地方玩。
暑假，寶貝們來到日本
與天天一樣，不少華人孩子都來日本度過暑假。因為父母忙于工作或?qū)W業(yè)，因為國內(nèi)的老人悠閑并寂寞，因為想讓孩子在中國上學(xué)，不忘中文……這些年來，有許許多多的華人孩子都被送回中國撫養(yǎng)，尤其是需要人手照顧的嬰幼兒。有關(guān)在哪邊上學(xué)，可以說幾乎所有家長都猶豫不決過，因為看來各有利弊。有人是權(quán)衡之后，決定讓孩子在國內(nèi)上學(xué)，有人是因為從小就放在老人身邊，臨到上學(xué)帶走，老人萬分不舍，考慮孩子的習(xí)慣程度，也就順其自然地留在了國內(nèi)。而雖然分隔兩地，孩子的一切依然無時無刻不牽動父母的心懷。親子思念之情，兒童游玩之心，需要足夠的時間來表達(dá)和抒發(fā)。暑假，正是相見、相處的好時光。
旅行公司和游樂場所的數(shù)據(jù)都顯示，暑假是華人孩子來日的高峰。比如，據(jù)迪斯尼樂園售票處人員介紹，進(jìn)入7月中旬，中文導(dǎo)游圖就比平時更受歡迎，拿走它們的很多都是帶有小孩的游客。
對于兒童在日本度過的暑假，大多數(shù)家長都很愿意下血本，正如一位叫陳蘭的母親所說“小囡放在上海，我們心里總覺得過意不去，雖說這是為了她在上海讀好的學(xué)校，而且外公外婆待她太好，可我們還是覺得有點沒有盡到責(zé)任的感覺，所以暑假她來了，總是想辦法讓她高興。平時我們夫婦很節(jié)省，但帶小囡出去時，腦子里很少計算價錢。”與陳蘭同樣想法的父母還有很多。除了盂蘭盆節(jié)，父母積攢的有薪休假都是為了暑假與孩子共處。迪斯尼樂園、迪斯尼海上樂園、八景島、水族館、豐島園、名古屋萬博……這只是其中幾項，但不難設(shè)想，每玩一個地方對于大人來說都是頗累的事情。“每一個周末都是帶著孩子轉(zhuǎn)，一個暑假下來，大人正好減肥了�！边@樣說的是北京人梁娟，她的10歲的小男孩喜歡玩游戲卡，喜歡運(yùn)動，喜歡坐驚險刺激的過山車，因此夫婦倆總是設(shè)法帶他四處去玩。一個暑假，為帶孩子去玩而用掉幾十萬，在華人父母間并不少見�！按笕诵量噘嶅X不就是為了小孩嗎？雖然累點，錢也用得多，可心里還是感到特別幸福�！绷壕甑脑捲撜f是大多數(shù)父母的心聲。
孩子，以后在日本上學(xué)
每到暑假都有華人接孩子來日本玩，這已非新鮮事，但這一兩年在接來孩子的父母間卻有一種變化，他們說：孩子，以后在日本上學(xué)。
前文所述的天天，這一次來，就將跟隨父母在日本生活了。雖然開著料理店的汪愛青夫婦生活本身已很忙碌，但“寧愿忙一點，也想讓孩子在日本上學(xué)�！�
記者問天天，喜歡蘇州還是日本，她笑嘻嘻地不說話。汪愛青替她笑答：在爺爺奶奶面前，不敢說呢。原來，天天的爺爺奶奶這回可是本打算暑假結(jié)束后帶走孫女的，就像以前來日本玩的時候一樣。從小帶到大，他們哪里舍得離開孫女。而汪愛青已經(jīng)為女兒聯(lián)系好了學(xué)校，并且在學(xué)校的安排下，9月開學(xué)時，將有一名義務(wù)老師坐在天天旁邊，為她做翻譯，幫她適應(yīng)在日本學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。天天高興地告訴記者，家里以后還要養(yǎng)一只小狗呢。而汪愛青家隔壁的日本鄰居們都知道她家的女兒要來日本上學(xué)了，都說要帶這個可愛的小女孩出去玩呢。汪愛青直言不諱地說，她認(rèn)為日本的教育比中國的好，所以在料理店稍微走上了軌道之時，便決定領(lǐng)來女兒。
旅日華人篆刻家王偉英也將在今年8月9日接來女兒晉蕓蕓，并讓她在日本上小學(xué)二年級。因為父母在蕓蕓降生后還需忙于自己在東京藝術(shù)大學(xué)的學(xué)業(yè)，蕓蕓從出生7個月時起被送到嘉興的祖父母家，現(xiàn)在7歲了。蕓蕓的姐姐晉圓圓也是在祖父母家中長大，高一時自己決定去澳大利亞留學(xué)，又在高中畢業(yè)后來到日本父母身邊，現(xiàn)在是女子文化大學(xué)的學(xué)生了。這一次接來蕓蕓，是父母和圓圓共同商量決定的，因為他們希望能一家四人團(tuán)圓。蕓蕓的父母都是藝術(shù)家，經(jīng)常要在日本全國有關(guān)中國的展覽會上現(xiàn)場表演篆刻，一年四季，不知道什么時候就要前往另一個城市。三人商量結(jié)果，這種時候就由姐姐來幫忙了，總之，一定要將蕓蕓接到身邊。
王偉英告訴記者，雖說老人待蕓蕓非常好，但從小就沒有父母在身邊，孩子總是寂寞的。以前工作忙碌而無法照料她，這次下定決心，要讓孩子在父母和姐姐身邊，哪怕自己辛苦些，也要給孩子足夠的家庭溫暖�！艾F(xiàn)在大家條件都好了，有吃有穿，物質(zhì)條件非常好，但真正重要的東西，只怕沒有給孩子，我覺得過意不去，所以這次無論如何下了決心。”
中國人，你為何親子分離
王偉英的話是很多父母的心意，但不得不承認(rèn)，接來孩子，也需要周圍條件的成熟，諸如經(jīng)濟(jì)，諸如有人照看。雖然，條件成熟與否來自每個家庭不同的感覺。
6年前，旅日華人畫家沈強(qiáng)的日本太太曾給記者寫來過一封長信。她在信中的質(zhì)問讓人至今記憶猶新。她問：“中國人，為什么親子分離？難道賺錢比孩子更重要嗎？”她訴說了在生產(chǎn)之時，鄰床的中國產(chǎn)婦告訴她，因為要多掙錢，孩子滿月后就要送回中國，并且父母并不回去，而是在成田機(jī)場交給回國的朋友帶回去──不難想象沈太太當(dāng)時的震驚，這樣帶孩子，在日本是無法想象的。日本人不知道，這在中國并不罕見。雙職工父母將孩子放在家鄉(xiāng)的老人處，實在是相當(dāng)多的事情。這里面，有許多客觀因素，但不得不承認(rèn)的是，中國人對于兒童是否能跟隨父母長大這一點，并不十分重視。
如果說父母需為生機(jī)奔波而不能帶孩子還是生活所迫，另一種親子分離現(xiàn)象也在中國人之中更明顯──中學(xué)生甚至小學(xué)生的海外寄宿留學(xué)。當(dāng)然，精英教育和天倫溫暖，哪一種對孩子更重要？只能是依各人價值觀而定了。雖然我們無法定論哪一樣更好，但越來越多的華人將孩子接來身邊共同生活，卻是一個事實。
據(jù)心理學(xué)專業(yè)的華人女士陳輝介紹，在日本有3歲神話，即從出生到3歲一定要在父母身邊。中國人不信這個，但是，兒童在幼時都需要一個專門帶他的女性，可以寄托他的信賴和依賴，這個人往往是母親，但如果沒有母親在身邊的話，祖母、外祖母或姨媽等家中的女性長輩都可以替代這一“母親”角色，實際上在孩子的成長中這就是起到了“母親”的作用。如果在孩子還很小，諸如3到5歲時，就換一個“母親”角色，如回到父母身邊等，小孩容易引起不適應(yīng)，需要經(jīng)過一番心理上的周折。而一旦到了小學(xué)入學(xué)年齡，兒童已經(jīng)擁有基本的心理調(diào)整能力，能夠在精神上“斷奶”，能夠很快適應(yīng)和接受新的環(huán)境和愛護(hù)撫育他的人。從這些方面來說，上小學(xué)時來日本也是比較可行的做法。
學(xué)校，從暑假開始準(zhǔn)備
記者了解到，在暑假里來日本并將在這里上學(xué)的華人孩子多是小學(xué)低年級，因為日本的新學(xué)年是從4月開始，他們毫不例外地將成為插班生。在暑假期間記者見到的華人孩子們對新生活都充滿期待，在日本的新鮮感比不安更多，而他們的父母比起孩子們來則顯得喜憂參半，對于9月開始的學(xué)校生活諸多擔(dān)憂。
7月初接來兒子的于敏珠和丈夫都是計算機(jī)程序師，經(jīng)常晚上要加班，但考慮到孩子長大些后轉(zhuǎn)學(xué)更麻煩，只能在他上一年級時便下決心接來了。于敏珠說，教育環(huán)境應(yīng)該有一貫性，她看了不少朋友的例子，比如讓孩子在中學(xué)時再來日本，就容易發(fā)生孩子難適應(yīng)的問題。據(jù)她說，她此前一直牽掛著兒子的學(xué)校問題，早上上班時，正好要經(jīng)過當(dāng)?shù)氐墓⑿W(xué)，她總是站在校門外，看里面孩子們的活潑身影，并且每天都閃過這個念頭：什么時候，讓兒子在這里就好了，放在自己的身邊，每天可以看見并督促功課。7月中旬，于敏珠為兒子買了書包。另一位華人母親告訴記者，暑假里小學(xué)校也基本都有人值班，如果孩子決定了轉(zhuǎn)學(xué)，可以多去商談，以解除擔(dān)憂。如汪愛青的女兒天天，因為將有一名翻譯老師坐在旁邊，讓父母十分安心。
這些情況都需要父母及時向當(dāng)?shù)氐慕逃瘑T會反映、咨詢，以讓孩子有一個輕松的開端。暑假接來的孩子，即使父母決定留下，也往往要經(jīng)歷一場老人和父母的爭奪。從小帶到大的老人不舍得孫兒，而孩子跟隨父母親，又是天經(jīng)地義的事情。“我們答應(yīng)以后每年暑假都讓孩子回北京，老人這才答應(yīng)了�！币晃蝗A人家長這樣說。
在這個暑假，在日本的很多游樂場所，都有華人孩子的歡笑聲，而在9月開學(xué)之時，其中一部分孩子將走進(jìn)日本的課堂，將迅速地學(xué)會日語，很快便會超過他們的父母。他們將在父母身邊成長，在日本開始青少年時期。(來源：日本《中文導(dǎo)報》，記者：杜海玲)
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