|
暨大種僑校特色“梧桐”引萬名境外“鳳凰”
華聲報訊：“暨大學生真是遍天下了！”最近，中國衛(wèi)生部副部長蔣作君在參觀有華僑最高學府美譽的廣州暨南大學校史展覽館，看到該校生源分布圖時，發(fā)出感嘆。
據(jù)中新社報道，今年9月，即將迎來百年華誕的暨大又將迎來海內(nèi)外近6000名新學子。至此，該校在校海外及港澳臺學生數(shù)首次超過萬名，高居中國高校之冠。
自1995年底中國工程院院士劉人懷教授擔任暨大校長以來，該校就根據(jù)自身“僑”校特色，制定了“僑校＋名�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)“國際化、現(xiàn)代化、綜合化”的辦學思路，教學改革走在中國高校前列。
首先，暨大率先實行與國際接軌的彈性學分制，即“標準學分制”。學生可以自主選擇教師、自主選擇課程、自主選擇學習時間、自主選擇學習進度，學生修滿規(guī)定的分數(shù)，就可畢業(yè)，有力促進了由保姆式教育向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變。
同時，學校每學期開設(shè)100門左右不同學科的公共選修課，以擴大學生的知識面和提高綜合素質(zhì)。針對境內(nèi)外兩類學生，學校制定不同的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和教學要求，對海外及港澳臺學生采取“面向世界，應(yīng)用為主”，對內(nèi)地學生則采取“加強基礎(chǔ)，目標上移”的教學目標，因材施教。境內(nèi)外的學生實行分流，分班上課。
此外，該校相繼推出讓學生、同行專家和校院系領(lǐng)導共同參與的課堂教學三重評估制度，率先在全國取消補考，實行重修的制度，廣受學生歡迎，這項改革措施已在全國開始推廣。
另外，暨南大學創(chuàng)辦中國第一所國際學院，實行全英語授課方式，先后實行的“春秋兩季招生畢業(yè)制”，兩年內(nèi)不分專業(yè)的“大平臺教學制”等教學、管理制度，正是為適應(yīng)、滿足眾多海外及港澳臺的學生而設(shè)。
暨大辦學多年形成的獨特的“暨南模式”，受到來自各方的贊譽和推廣。去年中國國務(wù)院港澳辦和教育部港澳臺辦聯(lián)合調(diào)研組認為：這一模式的先導性及其示范作用很值得在全國高校中推廣學習。
據(jù)劉人懷校長介紹，10年前，暨大全部在校生才1萬多人，而如今，港澳臺及海外學生就超過萬人。在校學生來自全世界65個國家和港澳臺三個地區(qū)，將中華文化傳播到五洲四海。許多校友都自豪地稱，“有海水的地方，就有暨南的學子”。
劉校長表示：“暨南大學是一個名牌大學，就應(yīng)該為國家和境外提供優(yōu)質(zhì)的人才�！闭劦綄惩馍呐囵B(yǎng)，他說，暨大恪守“學生第一”的原則，提倡孔子“有教無類”的教育思想，讓各個層次、各種文化的學生都可以好好地學。（陳文舉、盧健民、郭軍）
|
