中國(guó)僑網(wǎng)11月16日電 日本新華僑報(bào)16日刊文稱，新官上任三把火，剛當(dāng)上日本文部科學(xué)大臣的馳浩，位子還沒(méi)坐穩(wěn)，就開始推行“學(xué)生不去學(xué)校也可考高中”的新政。如果他提出的法案在國(guó)會(huì)通過(guò)，將是對(duì)日本“只能在學(xué)校接受義務(wù)教育”規(guī)定的重大轉(zhuǎn)變。不過(guò)，馳浩的新政對(duì)緩解日本校園種種問(wèn)題，不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性幫助。讓更多的“危險(xiǎn)學(xué)生”離開學(xué)校，只不過(guò)是掩耳盜鈴。

　　文章摘編如下：

　　馳浩的提案對(duì)于不愿去學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，只要獲得教育委員會(huì)或校長(zhǎng)同意，就可以在家完成義務(wù)教育。一位知情人士向媒體透露，看似為學(xué)生著想、讓學(xué)生“自由發(fā)展”的政策，實(shí)際上主要是為了防止學(xué)生在校期間自殺。

　　日本文部科學(xué)省最新發(fā)布的《學(xué)?；菊{(diào)查》顯示，2014年日本“拒絕去學(xué)?！钡闹行W(xué)生達(dá)到了12.2902萬(wàn)人，同比增加3285人。其中，有9.6789萬(wàn)名中學(xué)生不去學(xué)校，占中學(xué)生總數(shù)的2.76%。除此之外，以經(jīng)濟(jì)、生病等原因長(zhǎng)期不去學(xué)校的學(xué)生也達(dá)到了18.5044萬(wàn)人，同比增加3724人。

　　此外，2015年日本內(nèi)閣府發(fā)布的《自殺對(duì)策白皮書》顯示，從1972年到2013年的41年間，有511名中小學(xué)生在開學(xué)前后選擇自殺。然而，這些學(xué)生不去學(xué)校甚至自殺究竟有何難言之隱？

　　首先是愈演愈烈的校園欺凌問(wèn)題。校園欺凌在日本早就不是什么新鮮事了。文科省2014年的統(tǒng)計(jì)顯示，2013年日本中小學(xué)共認(rèn)定18.5萬(wàn)起欺凌事件，其中，暴力事件有5萬(wàn)余件。而這僅僅是被認(rèn)定的部分，還不包括不敢向家長(zhǎng)、老師反映的。就在11月1日，名古屋一名12歲中學(xué)生跳軌自殺身亡。少年留下的遺書稱，在學(xué)校遭到了同學(xué)的長(zhǎng)期欺凌，找不到任何解決的辦法，最后只能選擇離開世界。

　　學(xué)生不去學(xué)校還有一大原因：體罰。雖然日本法律禁止教師體罰學(xué)生，但體罰現(xiàn)象依然屢禁不止。文科大臣馳浩也承認(rèn)，自己體罰過(guò)學(xué)生。2013年，日本學(xué)校的體罰事件達(dá)到4175起，受體罰人數(shù)為9256人。其中，37名學(xué)生被打成骨折，27名學(xué)生耳膜破裂。

　　2012年，大阪市立櫻宮中學(xué)一名17歲學(xué)生，因在籃球比賽中表現(xiàn)不佳，被老師在眾目睽睽之下30秒內(nèi)打了20多拳，受盡屈辱的學(xué)生隨后選擇自殺，震驚日本社會(huì)。

　　升學(xué)壓力過(guò)大，也是日本中小學(xué)生不愿踏進(jìn)校門的重要原因。日本保健大學(xué)的調(diào)查顯示，9萬(wàn)多名不去學(xué)校的中學(xué)生里，初三學(xué)生的人數(shù)最多，約42500人，占總數(shù)的一半左右?！巴映升埻渗P”的日本家長(zhǎng)、為了升學(xué)率的學(xué)校，給孩子們施加了過(guò)大的壓力。還有很多學(xué)校甚至對(duì)學(xué)生采取地獄式的“魔鬼訓(xùn)練”。

　　由于承受不了過(guò)大的壓力，很多中小學(xué)生不愿去學(xué)校，逃無(wú)可逃的情況下甚至選擇自殺。2014年9月，東京大田區(qū)2名女學(xué)生攜手跳樓自殺。她們自殺的原因就是升學(xué)壓力過(guò)大。兩人經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)“學(xué)習(xí)太累了，晚上睡不著，感覺(jué)生不如死”。

　　種種問(wèn)題讓害怕去學(xué)校甚至自殺的學(xué)生越來(lái)越多。為了防止孩子出意外，很多日本家長(zhǎng)也不愿把孩子送到學(xué)校。每次出現(xiàn)學(xué)生自殺時(shí)，日本教育系統(tǒng)就會(huì)受到強(qiáng)烈指責(zé)。而文科省為了不讓自殺的學(xué)生給自己抹黑，靈機(jī)一動(dòng)，想出了讓他們離開學(xué)校、在家完成義務(wù)教育的“走為上”之策，將相關(guān)責(zé)任全推給了家長(zhǎng)。

　　不過(guò)，馳浩的新政對(duì)緩解日本校園種種問(wèn)題，不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性幫助。讓更多的“危險(xiǎn)學(xué)生”離開學(xué)校，只不過(guò)是掩耳盜鈴。教育無(wú)小事。采取切實(shí)可行的措施，為孩子們創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們不再害怕，或許才是日本政府應(yīng)該做的事。(蔣豐)