中國(guó)僑網(wǎng)11月17日電 題：科技和華文教育怎樣融合？看這場(chǎng)論壇怎么說(shuō)→

　　11月15日，由中國(guó)華文教育網(wǎng)主辦，北京科技國(guó)際交流中心、北京華文學(xué)院支持的“科技賦能華文教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”在北京舉辦。

　　本次活動(dòng)是北京市科協(xié)首都海智“創(chuàng)新鏈接”系列活動(dòng)之一。研討會(huì)共邀請(qǐng)十余位海內(nèi)外華教專(zhuān)家、華校校長(zhǎng)、中文傳播專(zhuān)家、科技企業(yè)代表等，就華文教學(xué)設(shè)備智能化應(yīng)用、華教領(lǐng)域科技內(nèi)容教學(xué)等議題展開(kāi)主題討論，為促進(jìn)海內(nèi)外華文教育的高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策。

　　新需求 新態(tài)勢(shì)

　　在研討會(huì)的第一部分，三位與會(huì)嘉賓做不同主題演講。

　　首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李艷表示，語(yǔ)言技術(shù)在中文國(guó)際教育產(chǎn)品供給升級(jí)方面發(fā)揮很大作用。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)中文教學(xué)平臺(tái)和新的語(yǔ)言智能產(chǎn)品供給處于增速狀態(tài)。隨著在線中文教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展，與之匹配的優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)亟待推進(jìn)。

　　華文教育要形成“學(xué)以致用”的模式，將中文學(xué)習(xí)、中文能力水平測(cè)試與學(xué)習(xí)者的就業(yè)需求相結(jié)合，同時(shí)，定制化打造國(guó)別化中文學(xué)習(xí)產(chǎn)品，運(yùn)用相聲、戲曲、脫口秀等語(yǔ)言藝術(shù)資源助力國(guó)際中文教育進(jìn)行。

　　廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授、云山學(xué)者王治敏通過(guò)數(shù)據(jù)講述中華文化國(guó)際傳播的態(tài)勢(shì)。她表示，當(dāng)前中華文化國(guó)際傳播主體呈現(xiàn)以官方為主導(dǎo)、多主體參與，具有鮮明類(lèi)屬性等特點(diǎn)。華僑華人既是中華文化國(guó)際傳播的受眾，又是傳播中華文化的主體。

　　面向華僑華人的傳播矩陣是以服務(wù)華僑華人為出發(fā)點(diǎn)，用易于理解的話語(yǔ)體系和喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向華僑華人講述中國(guó)故事。傳播矩陣內(nèi)各主體可積極互動(dòng)合作，發(fā)掘華僑華人的傳播潛能和傳播優(yōu)勢(shì)，為中華文化的國(guó)際傳播助力。

　　中國(guó)傳媒大學(xué)副教授、阿派朗創(chuàng)造力樂(lè)園聯(lián)合創(chuàng)始人吳卓浩在研討會(huì)上以海內(nèi)外小朋友與AI共同創(chuàng)作的繪畫(huà)作品為例，分享探討人工智能在青少年創(chuàng)造力教育上的應(yīng)用，以及如何通過(guò)人工智能拓展學(xué)生思維創(chuàng)意等議題。他認(rèn)為，要通過(guò)AI技術(shù)推進(jìn)不同學(xué)科領(lǐng)域的融合，讓華文教育走出去。

　　新技術(shù) 新融合

　　主題交流探討環(huán)節(jié)，嘉賓們著眼于“數(shù)字技術(shù)在華文教學(xué)中的應(yīng)用”和“華校的科技教育”兩個(gè)議題，進(jìn)行分享和探討。

　　科大訊飛國(guó)際中文教育產(chǎn)品總監(jiān)胡陽(yáng)分享了科大訊飛如何利用星火大模型、語(yǔ)音合成、口語(yǔ)評(píng)測(cè)等人工智能技術(shù)，針對(duì)不同中文學(xué)習(xí)場(chǎng)景，打造國(guó)際中文教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　哈兔中文網(wǎng)絡(luò)學(xué)院院長(zhǎng)朱敏在海外生活工作三十多年。他認(rèn)為國(guó)際中文教育目前面臨華文機(jī)構(gòu)師資力量緊缺、系統(tǒng)化內(nèi)容建設(shè)缺乏等問(wèn)題。元宇宙是新興領(lǐng)域。從業(yè)者可依靠新興技術(shù)力量設(shè)計(jì)具有趣味性的沉浸式教學(xué)方式和中文應(yīng)用場(chǎng)景，助力國(guó)際中文教育數(shù)字化發(fā)展。

　　德國(guó)漢園杜塞爾多夫中文學(xué)校校董王杰表示，近年來(lái)，德國(guó)中資企業(yè)數(shù)量的增長(zhǎng)催生了對(duì)華文教育的需求。華文教育市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生變化，學(xué)生的中文學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)多樣化。海外華文教育對(duì)中文教材的選擇使用也因此產(chǎn)生了影響。科技公司可根據(jù)海外傳統(tǒng)華校實(shí)體課的授課模式，推出針對(duì)性的教學(xué)應(yīng)用和產(chǎn)品。

　　馬來(lái)西亞華校教師會(huì)總會(huì)資深教師連朝勝、法國(guó)華文教育協(xié)會(huì)代表徐嘉蓉、北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育主管丁建軍、西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校校長(zhǎng)潘麗麗、贊比亞中文國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)孫楊和泰國(guó)羅勇公立光華學(xué)校校長(zhǎng)張立超結(jié)合學(xué)校課程案例，分享華文教育的轉(zhuǎn)型以及與科學(xué)素質(zhì)教育的融合。

　　(稿件來(lái)源：中國(guó)僑網(wǎng)微信公眾號(hào)；ID:qiaowangzhonguo；作者：劉洋)