間隔年一般是在本科與研究生之間中斷學(xué)習(xí)離開校園的時(shí)刻，可以開拓視野，積累對(duì)社會(huì)的多元化認(rèn)知與理性判斷。

　　順利實(shí)現(xiàn)間隔年愿望

　　先過父母這一關(guān)

　　對(duì)于中國的年輕人而言，他們的間隔年可不是外國學(xué)生們口中所說的“說走就走的旅行”。由于大部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，做出這個(gè)選擇往往面臨著巨大的壓力，常常會(huì)遭到父母的反對(duì)，要和父母進(jìn)行一場“艱苦卓絕”的戰(zhàn)斗。

　　王姝懿今年9月將赴英國攻讀研究生。一年前，在國內(nèi)的研究生考試中，她以3分之差無緣中國人民大學(xué)研究生。得知成績時(shí)，王姝懿正在做著翻譯工作。她發(fā)現(xiàn)，雖然工作又忙又累，但這也能促使自己快速進(jìn)步。到底畢業(yè)之后要不要這么快接著回到校園讀書呢？這也讓她產(chǎn)生了過個(gè)“間隔年”的想法。

　　“當(dāng)時(shí)我爸媽極力反對(duì)我的想法，態(tài)度非常堅(jiān)決。因?yàn)檫@個(gè)事情，我爸爸大概有兩個(gè)月沒有和我說話?！蓖蹑舱f起那段日子，最深的感受就是壓抑?！拔矣X得父母是否支持自己，是能否開心過好間隔年的關(guān)鍵。在拿到申請(qǐng)學(xué)院的錄取通知書前，我和父母的關(guān)系一直都沒有緩和?！?/p>

　　多撞“南墻”多嘗試

　　熬過最難的時(shí)刻

　　在這一年的時(shí)間里，王姝懿做了很多事。先在國家大劇院實(shí)習(xí)了6個(gè)月，接著又進(jìn)入一個(gè)剛剛創(chuàng)立的兒童劇團(tuán)工作。和戲劇行業(yè)近距離接觸，與臺(tái)前幕后的工作人員打了多次交道后，她開始主動(dòng)反思原本自己一心要去國外學(xué)習(xí)戲劇的想法，決定做一些新的嘗試。這時(shí)，王姝懿恰巧看到中央電視臺(tái)的實(shí)習(xí)招聘通知，就投遞了簡歷。一路過關(guān)斬將，她幸運(yùn)地得到機(jī)會(huì)，進(jìn)入中央電視臺(tái)綜合頻道《相聚中國節(jié)·國慶》節(jié)目組實(shí)習(xí)。

　　“實(shí)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常一天都在開會(huì)，會(huì)后還要回去工作，常常忙到凌晨兩三點(diǎn)。真是累到每天除了睡覺別無所求。但在央視，我也接觸到了許多非常優(yōu)秀、專業(yè)的媒體工作者，更讓我清楚自己的定位和努力的方向。但是經(jīng)歷了這段工作強(qiáng)度極大的實(shí)習(xí)，我真是無比渴望學(xué)習(xí)。之后我脫產(chǎn)學(xué)了兩個(gè)月的法語。相比之前緊張的工作，這兩個(gè)月真是太令人享受了！”王姝懿說。

　　回望間隔年，王姝懿已經(jīng)能笑對(duì)一切?！霸陂g隔年，沒有人告訴我前方的路在哪里，什么我都去嘗試了。多撞撞南墻，就有經(jīng)驗(yàn)了?！f事開頭難’，熬過最難最黑暗的時(shí)刻，一切都會(huì)越來越順手。我現(xiàn)在的狀態(tài)特別好。間隔年的經(jīng)歷讓我找到了自信，讓我覺得自己有底氣也有能力在社會(huì)上生存?！?/p>

　　離開校園是為了回歸

　　生活中尋求答案

　　江楓(化名)現(xiàn)就讀于美國斯坦福大學(xué)。大四時(shí)，課業(yè)成績優(yōu)異的他選擇暫時(shí)休學(xué)，離開校園，過個(gè)間隔年。他說：“在美國，課業(yè)很繁重，壓力也很大。在大學(xué)里，經(jīng)過3年的沉淀，我開始認(rèn)真思考自己想要的生活。但是越想越迷茫，我感到自己需要自由呼吸一年，需要在真正的生活中找到答案。”

　　帶著對(duì)生活的思索和探尋，他開始了間隔年的旅行。先是按照計(jì)劃用3個(gè)月環(huán)游了歐洲。為了節(jié)省旅行的開支和體驗(yàn)生活，江楓也會(huì)在有些國家做短暫的停留，打零工。他當(dāng)過服務(wù)生、商店店員，甚至還開過教中文的小班課。由于一路上堅(jiān)持住民宿和青旅，他還結(jié)識(shí)了來自世界各地的年輕人。結(jié)束了歐洲的旅行后，他還特意回到國內(nèi)，以騎行的方式游歷了祖國的大好河山?！坝捎谏蠈W(xué)期間在國內(nèi)呆的時(shí)間總是很短，我特意用這個(gè)機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)一下。騎行的途中，我每天都堅(jiān)持記下自己的經(jīng)歷和見聞，定期還會(huì)對(duì)自己的思緒進(jìn)行整理。尤其在我的家鄉(xiāng)徽州，我還根據(jù)自己的騎行路線和沿途拍攝的風(fēng)景照繪制出了一張獨(dú)特的徽州地圖?！?/p>

　　間隔年后，江楓重新回到學(xué)校，而此時(shí)的他變得更加篤定。他的人生目標(biāo)也更加清晰。他這么總結(jié)自己的間隔年：“我一直認(rèn)為在間隔年離開學(xué)校是為了更好地回歸。旅途上遇到的人和事，讓我更加確定自己喜愛什么樣的生活。”(孫雅靜)