暑假“玩”非遺

　　潮州手拉壺工作室來了一群東莞大學(xué)生

　　文、圖/廣州日報全媒體記者陳家源

　　暑假來了，當不少學(xué)生正享受難得的清閑時光時，東莞的一群大學(xué)生卻千里迢迢來到潮州，學(xué)習(xí)和調(diào)研國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——潮州手拉壺。

　　這是一群來自中山大學(xué)新華學(xué)院一壺一蓋社會實踐隊的學(xué)生。7月11日，他們來到潮州市楓溪區(qū)裕德堂壺藝研究所，除了學(xué)習(xí)制作手拉壺外，他們還將探索如何更好地傳承創(chuàng)新這項古老的非遺技藝。17日，這群學(xué)生結(jié)束了為期一周的調(diào)研實踐活動，他們有哪些收獲呢？

　　中山大學(xué)新華學(xué)院一壺一蓋社會實踐隊的大學(xué)生正在裕德堂壺藝研究所學(xué)習(xí)手拉壺技藝。

　　一周時間具備制壺的動手能力

　　從7月11日起，位于潮州市楓溪區(qū)的裕德堂壺藝研究所迎來了一群特殊的客人——來自中山大學(xué)新華學(xué)院(東莞校區(qū))一壺一蓋社會實踐隊的15名學(xué)生。在為期一周的時間里，他們的行程安排得滿滿當當，既有資料整理、理論學(xué)習(xí)、觀摩訪談，也有實操體驗、實地走訪調(diào)研等。

　　手拉壺制作分為揉泥、拉坯、拉壺蓋、修坯、拉壺嘴壺把、安裝壺嘴壺把、燒火、檢查等八道工序，每道工序都至關(guān)重要，缺一不可。13日下午，記者在裕德堂壺藝研究所看到，同學(xué)們正用拇指往外壓拉制出壺身，待坯體陰干后，用小彎刀、刮板等整修壺身，手拉壺在同學(xué)們手指的一伸一收中逐漸成型。

手拉壺非遺傳承人張瑞端演示手拉壺制作工藝。

　　“以前只是簡單地知道有手拉壺，沒想到一個小小的茶壺制作起來竟有如此復(fù)雜的工序和講究，而且每道工序都必須謹小慎微，哪個環(huán)節(jié)出錯了就會前功盡棄。”學(xué)子陳嘉勛說。

　　本次實踐活動的“老師”，是中國工美行業(yè)藝術(shù)大師、廣東省工藝美術(shù)大師、手拉壺非遺傳承人張瑞端及其兒子張澤鋒。這一周時間里，張瑞端父子“手把手”教學(xué)，“比教自己徒弟還用心”。

　　學(xué)習(xí)非遺文化增強大學(xué)生文化自信

　　此次東莞大學(xué)生與潮州手拉壺的結(jié)緣，還不得不提一個人，他便是裕德堂第五代傳人、“95”后工藝美術(shù)師張澤鋒。原來，張澤鋒是中山大學(xué)新華學(xué)院校友。從學(xué)校畢業(yè)后，張澤鋒除了一心鉆研手拉壺技藝外，還不忘將這一傳統(tǒng)非遺文化帶回校園，反哺母校。

　　去年12月，張澤鋒回到母校，開了一場名為“讀懂泥巴里的新乾坤”的講座，向母校的師生們介紹潮州手拉壺的歷史和制作工藝。

　　張澤鋒心想，講座只是一塊“敲門磚”，要想真正傳承和發(fā)揚手拉壺，僅憑此還遠遠不夠。于是，他積極與校方聯(lián)系，邀請學(xué)弟學(xué)妹們利用寒暑假時間，到他的工作室開展“三下鄉(xiāng)”實踐活動，讓更多人了解和學(xué)習(xí)手拉壺這項傳統(tǒng)技藝?！俺敝菔掷瓑厥浅敝輧?yōu)秀傳統(tǒng)文化百花園里的一枝奇葩，是老祖宗留下的彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，作為新一代的青年，我們既要珍愛它、傳承它，更要弘揚它?！睆垵射h說。

　　中山大學(xué)新華學(xué)院團委書記代亮老師告訴記者，經(jīng)過校內(nèi)選拔，中山大學(xué)新華學(xué)院一壺一蓋社會實踐隊正式成立。學(xué)校除了在裕德堂壺藝研究所設(shè)立“三下鄉(xiāng)”社會實踐基地外，還將在此設(shè)立藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院的校外教學(xué)實習(xí)基地?！皞鹘y(tǒng)手工藝是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，大學(xué)生應(yīng)該積極參與傳統(tǒng)手工藝的傳承，通過實踐增強大學(xué)生的文化自覺和文化自信?！贝琳f。