原標(biāo)題 賽場成就友誼之路

　　于 涵

　　外國留學(xué)生到中國除了開展學(xué)業(yè)之外，也會發(fā)展不同的興趣愛好。借這些課余活動，他們和中國學(xué)生積極溝通，不僅提升了中文水平，還收獲了友誼。

　　山東師范大學(xué)國際教育學(xué)院的各國留學(xué)生和中國學(xué)生就在足球場上通過中文彼此溝通互動，結(jié)下深厚的友誼。

　　足球架橋收獲友誼

　　就讀于山東師范大學(xué)國際教育學(xué)院的意大利留學(xué)生禮賢最喜愛的運動是足球，一入學(xué)，他就開始尋找足球場。但剛?cè)雽W(xué)時，因語言問題，禮賢大多時間都是和中國同學(xué)一起踢足球。1個月后，隨著來自各國的留學(xué)生漢語水平的提升，禮賢結(jié)識了更多的外國同學(xué)，擁有了來自世界各地的朋友?！白闱驇臀液臀业呐笥褌兇蚱屏苏Z言的障礙?！倍Y賢說。

　　禮賢與隊友一起用中文討論最新的賽事，研究適合自己隊伍的戰(zhàn)術(shù)，交流各自最喜歡的球星。通過不斷練習(xí)中文的口語表達(dá)，禮賢和同學(xué)間的溝通更順暢了。足球的魅力增進(jìn)了他們的情感，中文成了聯(lián)系彼此的紐帶。

　　和禮賢一樣，通過足球，不少外國留學(xué)生提升了中文水平，還與中國同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

　　來自幾內(nèi)亞的留學(xué)生李陽在2016年加入了山東師范大學(xué)國際教育學(xué)院的足球隊，和隊友們相處一段時間后，不僅有了一批中國朋友，還成了球隊主力。2017年，“山東師范大學(xué)學(xué)院杯”比賽前夕，李陽所在的球隊緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，為奪得當(dāng)年的冠軍加緊訓(xùn)練。但不幸的是，李陽在訓(xùn)練中受傷，球隊損失了一員“大將”?！爱?dāng)時我韌帶的傷非常嚴(yán)重，隊友們鼓勵我說，要為我贏下比賽?！弊罱K，在團(tuán)隊成員的共同努力下，李陽所在的球隊克服困難，戰(zhàn)勝強(qiáng)勁對手，贏得了冠軍。

　　2018年，李陽身體恢復(fù)得不錯，回到了足球隊并再次征戰(zhàn)學(xué)院杯，最終和隊友們贏得冠軍。除了繼續(xù)在足球隊踢球，他還加入了學(xué)校的籃球隊?！半m然我的籃球打得不太好，但我很享受和同學(xué)們一起運動、一起為獲得榮譽而努力的過程?！崩铌栒f。

　　對李陽來說，中文不僅拉近了他和同學(xué)間的距離，也讓他更加了解中國。不管走到哪個城市，他都用漢語和當(dāng)?shù)孛癖姺e極溝通，讓他交到了很多中國朋友。

　　拓展項目增加交流途徑

　　來自非洲的留學(xué)生馬林除了加入學(xué)校的足球隊之外，還加入了學(xué)校的定向越野團(tuán)隊。定向越野是一種利用地圖和指北針導(dǎo)航的競技運動，馬林所在的隊伍曾在學(xué)校的比賽中斬獲亞軍，并獲得了前往江蘇參加第二輪比賽的資格。

　　馬林告訴筆者，他所在的隊伍除教練外，都是來華留學(xué)生。由于有的隊員不會英文，因此中文成了彼此溝通的最有效途徑?！皡⒓佣ㄏ蛟揭?，既培養(yǎng)了分析解決問題的能力和邏輯思維能力，也讓我感受到了大家合作往前的巨大力量?！瘪R林說。

　　白寅容來自韓國，曾在中國留學(xué)?；貞浧饘W(xué)習(xí)中文的過程，他說：“有很多學(xué)習(xí)中文的留學(xué)生想和中國同學(xué)一起玩兒，但限于語言障礙，常找不到好的交流方式。”白寅容愛好打網(wǎng)球，但是作為一名“80后”，因和學(xué)校里的學(xué)生有年齡差，便通過相關(guān)網(wǎng)站和App到校外找球友。

　　在App上，白寅容認(rèn)識了一位中國球友。他們互相切磋，交流經(jīng)驗，討論比賽?！拔易钕矚g的球星是費德勒，他最喜歡的球星是諾瓦克·德約科維奇。我們性格都比較內(nèi)向，話不多，和他做朋友讓我感覺很開心?！彼寡?，學(xué)習(xí)中文時更喜歡寫和讀，口語和聽力不太好。但在和這位中國朋友認(rèn)識后，每周打一至兩次網(wǎng)球，一起商量打球場地、用餐地點等，中文口語水平提升很快。一段時間后，白寅容便可以用流暢的中文進(jìn)行交流了。

　　借體育運動提升中文水平

　　正在韓國教授中文的對外漢語教師劉香君說：“留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)漢語，不只是為學(xué)習(xí)語言，還希望了解中國，了解中國民眾。因此，幫助留學(xué)生創(chuàng)造互相交流和了解的機(jī)會和平臺很有意義?！?/p>

　　劉香君的學(xué)生大多愛運動。她告訴筆者，由于大家的文化背景不同、生活習(xí)慣不同，學(xué)生們除了在課堂上見面，平時鮮有機(jī)會交流，也易感到孤單和寂寞。為了解決這些問題，劉香君的做法是組織學(xué)生參加拔河、排球比賽等活動。

　　“這些體育運動可以讓學(xué)生們?yōu)橥瓿晒餐娜蝿?wù)、實現(xiàn)共同的目標(biāo)聚在一起，交流也更進(jìn)一步?！眲⑾憔f，“在比賽過程中，大家積極用中文與隊員交流。他們不會為說得對不對、說得好不好而糾結(jié)，而是爭取在最短的時間讓對方明白自己要表達(dá)的意思?！睔v時兩周的循環(huán)賽下來，學(xué)生們漸漸習(xí)慣用中文交流了。

　　“體育運動確實是學(xué)習(xí)中文的有效途徑。”劉香君補(bǔ)充道。

　　談到對類似體育活動的組織，劉香君表示，首先，在體育項目的選擇上，最好是團(tuán)體項目或者運動難度不太大的項目，這樣每一位學(xué)生既可以參賽也可以為隊員加油；其次，在團(tuán)隊組織上，把來自不同國家的學(xué)生放在同一支隊伍中，利于大家迎難而上地交流；最后，多采取循環(huán)賽的方式，經(jīng)歷多次比賽和磨合，隊員間的交流會更加深入并能建立友誼。