原標題：中文名，你起對了嗎？

　　“尚可”“蘇軾”……對漢語學習者(漢語非母語)來說，給自己起個中文名字并不鮮見，但如何讓自己的中文名字原汁原味、內涵豐富，卻大有講究。

　　“我們特別希望外國漢語學習者能有一個寓意美好的中文名，畢竟這個中文名要跟隨他們一生。如果將來他們從事和中國有關的工作，一個比較正式的中文名是必不可少的?！?在北京外國語大學從事對外漢語教學的孟德宏老師說。

　　有了一個中文名

　　來自格魯吉亞的尚可如今在中國人民大學讀碩士。在第比利斯國立大學讀本科時，尚可就對東亞學很感興趣，那時他一邊學習中文，一邊學習中國歷史、文化、經(jīng)濟等。

　　后來，尚可有機會赴浙江大學交換1年學習中文，漢語聽力老師給他取了一個中文名字“尚可”?！吧锌傻囊馑际恰话惆恪覜]覺得有什么獨特的地方。它和我的名字Shako發(fā)音差不多?！鄙锌扇缡钦f。實際上，這個名字背后的含義更深，老師對尚可的努力表示肯定，但又為了避免他過于驕傲，不稱其完美而稱其“尚可”，以激勵他不斷努力奮斗。

　　“3年前，我的第一位漢語老師給我起了‘蘇軾’這個中文名。當時剛開始學漢語，我也不知道這個名字的含義。后來我請教老師并查閱資料，才知道蘇軾是北宋的一位大文學家。我非常喜歡他的詩詞，覺得自己特別幸運，能有這樣一個中文名。” 來自埃及的留學生“蘇軾”告訴筆者，“老師之所以給我起名‘蘇軾’，可能因為我是一個很愛寫詩和講故事的學生?！?/p>

　　來自意大利的留學生白可平對中國姓名文化很是感興趣?！拔野l(fā)現(xiàn)中國人對自己的姓名有特殊的感情，他們也會因為自己的姓名而驕傲，因為每個名字通常都蘊含著家族的寄托與傳承。”白可平說。

　　正如白可平所言，每個人從呱呱墜地起，便有了自己的姓名。名字不僅僅是一個代號，也包含了父母等長輩對孩子的期望和文化的傳承。

　　和中華文化相結合

　　就外國人的中文名而言，孟德宏認為“漢語學習者應該擁有一個比較正式、符合中國文化傳統(tǒng)且與自身性格愛好相一致的中國名字”。

　　孟德宏通過觀察發(fā)現(xiàn)，外國人給自己起中文名一般分為3種情況。第一種是以自己喜歡的中國人命名，比如曹操等；第二種是以自己原名的諧音命名，這種現(xiàn)象比較常見；第三種是以自己喜歡的事物命名。

　　孟德宏舉了一個例子，“曾經(jīng)有個學生給自己起名叫‘牛肉面’，原因是覺得牛肉面很好吃。在我們看來可能有些怪，但這位同學很喜歡這個名字?！辈贿^，為了能夠讓這位同學的名字更為正式，老師后來根據(jù)諧音將其改為“牛榮冕”。

　　孟德宏表示，要起一個合適的中文名，可以借鑒海外漢學家以及教學經(jīng)驗豐富的漢語教師的做法。比如著名的漢學家白樂桑、安樂哲等，他們的名字都很有寓意。

　　“對外漢語教師給學生起名時，很注重中國傳統(tǒng)。”孟德宏介紹說，通常每一屆學生都會有相同的“字輩”，例如尚字輩、明字輩等，這就確定了名字當中的第二個字。如果是三個字的姓名，第三個字一般會尊重學生的意愿，可以選擇一個具有美好寓意的中國字。這樣既遵循了中國傳統(tǒng)，又拉近了老師與同學之間的關系。

　　在孟德宏看來，這種命名方式既能幫助老師記住學生，輔助教學，也能讓學生從具有中國特點的名字中獲得滿足感。同時，學生既能從名字中獲得美好祝福，也能激發(fā)自己學習漢語的興趣。 另外，同一屆的學生名字中擁有相同的字，也加深了同學之間的友誼。(于璐嘉)