原標(biāo)題 何佩蘭：在菲跳起中國(guó)舞步(僑界關(guān)注)

　　熱情洋溢的扇子舞，婀娜多姿的綢緞舞，風(fēng)情旖旎的民族舞……菲律賓馬尼拉唐人街，一間寬敞明亮的練功房里，幾十名身著印有中國(guó)書(shū)法“舞”字練功服的女孩，跳起中國(guó)舞蹈有模有樣。

　　她們當(dāng)中，最小的四五歲，最大的不過(guò)二十出頭，幾乎都是在當(dāng)?shù)爻錾L(zhǎng)大的華人后代。每個(gè)周末，聚集在此，學(xué)習(xí)中國(guó)民族舞，已經(jīng)成為她們生活中的重要一課。

　　她們的老師叫何佩蘭，是這家佩蘭舞蹈藝術(shù)中心的創(chuàng)辦人，移居菲律賓31年。和記者聊起過(guò)去20多年在當(dāng)?shù)亟淌谥袊?guó)民族舞的經(jīng)歷，這位身材高挑、舉止優(yōu)雅的女性娓娓而談，有說(shuō)不完的故事。

　　用舞播撒文化火種

　　“幾乎什么都沒(méi)有，一片空白?！被貞浧?0多年前和丈夫初到菲律賓定居的情景，何佩蘭至今仍記得面對(duì)一片“中華文化沙漠”的無(wú)奈。那個(gè)年代的馬尼拉，雖然已有不少華人在此生活，但是很少能夠聽(tīng)到中國(guó)歌曲，“中國(guó)的民族舞更是罕見(jiàn)”。

　　學(xué)習(xí)民族舞出身的何佩蘭決定做出改變。她從當(dāng)?shù)氐?所華文學(xué)校開(kāi)始，培養(yǎng)舞蹈隊(duì)，漸漸又和華人社團(tuán)合作，一干就是20多年。

　　從無(wú)到有，艱辛可想而知?！皫缀趺恳惶於荚诿媾R困難?！焙闻逄m直言，最難的時(shí)候，一把扇子、一條手絹都得從中國(guó)訂制，甚至連舞蹈的配樂(lè)都得回國(guó)去找?！澳菚r(shí)還沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物，有時(shí)為了買(mǎi)一雙高跟的舞蹈鞋，我得專(zhuān)門(mén)飛回中國(guó)，真的很辛苦。”

　　馬尼拉處在熱帶，常年高溫。何佩蘭還記得，早年的華校沒(méi)有空調(diào)，每次給孩子們上完一堂舞蹈課，她總是大汗淋漓，“常常一天換三套衣服都不夠”。

　　困難重重，條件有限。這么多年來(lái)，何佩蘭不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)放棄的念頭。但是每當(dāng)看到孩子們努力學(xué)習(xí)的模樣、沉浸其中的神情，一種由衷的歡喜總會(huì)在她的心頭蕩漾開(kāi)來(lái)?！拔揖陀X(jué)得必須堅(jiān)持下去，帶著她們沖。”

　　“沖”，在給孩子們排舞時(shí)，何佩蘭常愛(ài)用這個(gè)字。大概就是憑著這股沖勁，這個(gè)看似柔弱的女子硬是在異鄉(xiāng)的土壤里撒下中國(guó)民族舞蹈的種子，并且呵護(hù)它發(fā)芽開(kāi)花。

　　2013年，在許多當(dāng)?shù)厝A人家長(zhǎng)的呼吁下，何佩蘭成立了自己的舞蹈藝術(shù)中心。“對(duì)我而言，中國(guó)民族文化的傳播不只是簡(jiǎn)單的一堂堂課，更需要專(zhuān)業(yè)的團(tuán)體來(lái)向前推動(dòng)?！焙闻逄m說(shuō)，這是她的動(dòng)力，也是她的目標(biāo)。

　　用舞講述中國(guó)故事

　　書(shū)法、燈籠、中國(guó)結(jié)……走進(jìn)佩蘭舞蹈藝術(shù)中心的練功房，滿(mǎn)目皆是中國(guó)元素。平時(shí)授課，何佩蘭堅(jiān)持用普通話(huà)和孩子們交流。她希望，孩子們?cè)谶@里學(xué)到的不只是中國(guó)的民族舞，還有中國(guó)的語(yǔ)言文字、風(fēng)土人情。

　　“維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族、傣族、彝族……這些少數(shù)民族的舞蹈，我們都學(xué)過(guò)?！标愭兼ズ完愳o妤已跟著何佩蘭學(xué)舞4年。和記者聊起中國(guó)的少數(shù)民族，這對(duì)華裔小姐妹掰著手指數(shù)了好久，一口流利的普通話(huà)讓人很難想到她們是在菲律賓長(zhǎng)大。

　　“我很喜歡這些舞蹈，尤其是維吾爾族的舞蹈，熱情歡快，我還知道他們生活的新疆盛產(chǎn)葡萄?！标愳o妤說(shuō)著，隨手比劃了一個(gè)翻腕兒摘葡萄的舞蹈動(dòng)作?！坝幸淮?，我去中國(guó)，聽(tīng)到別人提起新疆，我立馬就說(shuō)我知道那里，還會(huì)跳那兒的舞蹈呢?！边@個(gè)19歲的女孩開(kāi)朗地笑道。

　　類(lèi)似這樣與中國(guó)有關(guān)的故事，這群華裔女孩們還能說(shuō)出許多。因?yàn)閷W(xué)跳藏族舞蹈，她們知道了藏族同胞堅(jiān)毅勇敢，大多生活在冰雪皚皚的高原；因?yàn)閷W(xué)跳朝鮮族舞蹈，她們知道了中國(guó)有一座美麗的長(zhǎng)白山；因?yàn)閷W(xué)跳傣族舞蹈，她們知道了孔雀是這個(gè)民族吉祥的象征……

　　在練功房旁的一間小屋，整整齊齊地掛放著多個(gè)少數(shù)民族的舞裙，那是何佩蘭為孩子們精心準(zhǔn)備的演出服。

　　“如果沒(méi)有這些民族的色彩，就無(wú)法展現(xiàn)我們中國(guó)各個(gè)民族的風(fēng)情。我希望能讓孩子們感受中國(guó)的民族風(fēng)，并由此對(duì)中國(guó)的地理、歷史、文化有更多了解?！焙闻逄m說(shuō)。正是在曼妙的舞步、輕盈的舉止之間，中國(guó)在孩子們的心中不再只是一個(gè)遙遠(yuǎn)而抽象的名詞。

　　用舞結(jié)交異國(guó)好友

　　經(jīng)過(guò)多年的悉心維護(hù)，何佩蘭的舞蹈藝術(shù)中心現(xiàn)在已有150多名學(xué)員，并在菲律賓政府注冊(cè)，每年至少公開(kāi)演出近20場(chǎng)。每逢當(dāng)?shù)厝A社甚至主流社會(huì)的重要節(jié)慶活動(dòng)，佩蘭舞蹈藝術(shù)中心學(xué)員表演的中國(guó)舞蹈總是那道最亮麗的風(fēng)景。

　　當(dāng)被問(wèn)起這20多年來(lái)在馬尼拉一共教過(guò)多少學(xué)生，何佩蘭側(cè)頭想了想，笑道：“數(shù)不過(guò)來(lái)了，一兩千個(gè)孩子肯定是有的。”在這其中，除了“華二代”“華三代”，還有不少菲律賓當(dāng)?shù)氐呐?，“而且這幾年越來(lái)越多”。

　　“雖然中菲文化不同、民情不同，但是藝術(shù)是相通的。每次我們揮動(dòng)綢扇或是轉(zhuǎn)起手絹，菲律賓的觀眾都覺(jué)得很美，他們還會(huì)借我們的手絹，學(xué)著一起轉(zhuǎn)。這是一門(mén)他們喜歡學(xué)習(xí)的藝術(shù)。”何佩蘭說(shuō)。

　　以舞交友，這是這些年來(lái)何佩蘭在教授、傳播中國(guó)民族舞背后的良苦用心。每當(dāng)有機(jī)會(huì)和菲律賓當(dāng)?shù)氐难輪T同臺(tái)演出，她總會(huì)和他們交流切磋?！八麄兘涛姨坡少e的土風(fēng)舞，我教他們跳中國(guó)的民族舞，雖然形式完全不同，但都各具魅力，我們因?yàn)槲璧赋蔀楹糜选！?/p>

　　今年，何佩蘭還準(zhǔn)備推進(jìn)一項(xiàng)新的工作，那就是教一些菲律賓當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師跳中國(guó)民族舞，再由老師去教更多的菲律賓孩子。在她的學(xué)生中，也有一些鐘情中國(guó)舞蹈、喜愛(ài)中華文化的女孩接過(guò)她的衣缽，成為藝術(shù)中心的助教。

　　“我希望有一天，可以將這些華裔、菲裔的孩子帶回中國(guó)，讓她們有機(jī)會(huì)為國(guó)內(nèi)的觀眾表演中國(guó)民族舞。”如今，這是何佩蘭最大的心愿。