“中文+職業(yè)技能”——

　　為東盟國(guó)家青年打開(kāi)職業(yè)新大門

　　于荷

　　日前，在2021中國(guó)—東盟教育交流周期間召開(kāi)的東盟職業(yè)教育在“雙循環(huán)”背景下促進(jìn)新階段國(guó)際交流與合作暨國(guó)際職業(yè)課程建設(shè)研討會(huì)上，“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目成為與會(huì)者關(guān)注的熱點(diǎn)。作為本次研討會(huì)的一個(gè)重要成果，在現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)代表的見(jiàn)證下，“一帶一路”西部教育國(guó)際交流合作聯(lián)盟中文+職業(yè)教育國(guó)際課程專業(yè)委員會(huì)正式成立。

　　“中文＋職業(yè)技能”需求旺盛

　　在該研討會(huì)召開(kāi)之前，中外語(yǔ)言交流合作中心(以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)合中心”)與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的“中文+職業(yè)技能”教育實(shí)踐與研究基地啟動(dòng)。語(yǔ)合中心主任馬箭飛表示，該教育基地將秉承中文教育和職業(yè)教育融合發(fā)展、經(jīng)世致用的理念，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，服務(wù)“一帶一路”中外企業(yè)，助力各國(guó)青年職業(yè)發(fā)展。

　　相關(guān)專家表示，隨著“一帶一路”倡議的深入實(shí)踐，東盟各國(guó)民眾學(xué)習(xí)中文、了解中國(guó)的需求與日俱增，越來(lái)越多的各國(guó)青年看好中國(guó)機(jī)遇，既想學(xué)習(xí)中文，又想掌握職業(yè)技能，由此催生了“中文+職業(yè)技能”教育的需求。

　　為適應(yīng)東盟國(guó)家中文學(xué)習(xí)者對(duì)于“中文+職業(yè)技能”學(xué)習(xí)的需求，近年來(lái)，語(yǔ)合中心積極推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”新項(xiàng)目試點(diǎn)，與泰國(guó)教育部職業(yè)教育委員會(huì)簽署《關(guān)于開(kāi)展“中文+職業(yè)技能”合作的諒解備忘錄》，共同建設(shè)中泰語(yǔ)言與職業(yè)教育學(xué)院，持續(xù)加強(qiáng)支撐能力建設(shè)，先后與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等共建“中文+職業(yè)技能”國(guó)際推廣基地，聚焦解決專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、師資培養(yǎng)國(guó)際化等瓶頸問(wèn)題，為整合國(guó)際中文教育和職業(yè)教育資源、實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新和協(xié)同發(fā)展積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　助力東盟國(guó)家青年職業(yè)發(fā)展

　　相關(guān)專家表示，隨著中國(guó)與東盟國(guó)家聯(lián)系日益密切，近年來(lái)，泰國(guó)、柬埔寨、越南等國(guó)“中文熱”持續(xù)升溫，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅讓中外交流更加順暢，也為當(dāng)?shù)貙W(xué)員帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲。

　　來(lái)自泰國(guó)的王力宏能說(shuō)一口流利的中文，通過(guò)參與“中文+”項(xiàng)目，他不僅提升了中文水平，也增強(qiáng)了專業(yè)技能，如今已就職中國(guó)鐵路設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)中泰高鐵合作項(xiàng)目的溝通協(xié)調(diào)。

　　“2016年我從泰國(guó)巴蜀職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，隨后通過(guò)‘中文+’項(xiàng)目獲得了去中國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)了中文和相關(guān)課程后，我來(lái)到天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)高鐵動(dòng)車維修。在那里，我與中國(guó)同學(xué)一起上課，學(xué)到了很多高鐵知識(shí)，中文水平也得到了很大提升。”王力宏說(shuō)。

　　回國(guó)后，他報(bào)名了中國(guó)鐵路設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司的崗位并被順利錄取?！斑@一切并非偶然，通過(guò)學(xué)習(xí)中文，我的人生得到了改變，希望未來(lái)可以為中泰高鐵貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓中泰兩國(guó)聯(lián)系更加緊密。”王力宏說(shuō)。

　　王力宏的選擇背后是“走出去”中資企業(yè)與各國(guó)涉華貿(mào)易企業(yè)對(duì)既懂中文又懂技術(shù)的本土員工需求大幅增長(zhǎng)。和王力宏一樣，越來(lái)越多東盟國(guó)家青年將學(xué)好中文、掌握技能、進(jìn)入中資企業(yè)工作視為自身職業(yè)發(fā)展的選擇。

　　“中文+旅游”嘗試新探索

　　值得關(guān)注的是，旅游業(yè)作為不少東盟國(guó)家的重要產(chǎn)業(yè)，對(duì)從業(yè)者的中文水平有一定要求，由此催生了“中文＋旅游”的學(xué)習(xí)需求。

　　以泰國(guó)為例，作為世界聞名的旅游勝地，每年都吸引著不少中國(guó)游客。盡管疫情對(duì)旅游業(yè)造成一定影響，但當(dāng)?shù)亍爸形?旅游”學(xué)習(xí)需求依舊旺盛。為此，在當(dāng)?shù)厝谓痰膰?guó)際中文教師從2020年7月起，開(kāi)始組織編纂泰國(guó)本土旅游中文教材——《走遍泰國(guó)》(中泰雙語(yǔ)版)。

　　“我們?cè)群笤?009年和2014年出版過(guò)‘中文+旅游’的本土教材，如今隨著國(guó)際中文教育和旅游行業(yè)的發(fā)展，‘中文+旅游’課程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式發(fā)生了很大變化，因此急需編纂新的教材?！薄蹲弑樘﹪?guó)》主編、國(guó)際中文教師楊文波說(shuō)。

　　該教材共分為20課，包含簽證、接機(jī)、酒店、銀行、問(wèn)路、乘車、旅游、購(gòu)物等話題，課文內(nèi)容依照從泰北到泰南的旅游順序，穿插講述以上話題，同時(shí)根據(jù)口語(yǔ)課的課型特點(diǎn)進(jìn)行排版，適合泰國(guó)大中小學(xué)、職業(yè)院校及旅游相關(guān)行業(yè)的初級(jí)中文學(xué)習(xí)者，語(yǔ)料選材也更注重本土化與實(shí)用性。

　　楊文波表示，就中文旅游教材而言，類似的國(guó)別化教材在泰國(guó)并不多，希望這本教材能夠?qū)μ﹪?guó)的“中文+旅游”教學(xué)有所幫助。