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　　去年，泉州市政府公布了2016年度 “泉州市教育世家”名單，共有27戶從教三代以上、累計(jì)從教年限達(dá)100年以上的教育世家榜上有名。我市從1991起開(kāi)始評(píng)選教育世家，至今累計(jì)已表彰605個(gè)教育世家。近日，記者走進(jìn)了此次獲評(píng)教育世家的兩戶家庭，了解他們的從教故事和代代傳承的教育理想。

　　□記者 陳士奇

　　三代接力留鄉(xiāng)從教

　　郭碧泉1960年走上講臺(tái)授課，如今他已年過(guò)八旬，雖自己已退休多年，但郭碧泉的兒子、女兒、女婿及孫女，仍活躍在教師的一線崗位上。郭碧泉笑言，教師已然成為一個(gè)“家族職業(yè)”。

　　從最初在家鄉(xiāng)惠安縣的壩頭小學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師開(kāi)始，郭碧泉先后在惠安、泉港等多個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校任教任職。談及一直留在鄉(xiāng)村從教的原因，他坦言，這正是源于自己對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛(ài)，這份熱愛(ài)變成了堅(jiān)守崗位的不懈動(dòng)力。在教師崗位上幾十年如一日的堅(jiān)守，郭碧泉始終秉持著“愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)”的教育理念，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，他也積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并和他們一起面對(duì)、解決在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中所遇到的各種煩惱與難題。憑借富有魅力的教育方式，郭碧泉不僅成為學(xué)生們眼中和藹可親的老師，也成為子女們眼中的職業(yè)榜樣，在他的影響下，兒子郭小軍在從莆田華僑師范學(xué)校畢業(yè)后，便選擇回到家鄉(xiāng)從教，并于2006年起，投身到特殊教育工作中。如今擔(dān)任泉港區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)的郭小軍，傳承著父親“以愛(ài)育人”的執(zhí)教精神，他堅(jiān)持對(duì)本職工作精益求精，為特教學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并逐步開(kāi)拓符合特教學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特色校本課程，以此讓學(xué)生們能夠在學(xué)會(huì)自理的同時(shí)，也學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)。

　　去年，郭碧泉一家的從教隊(duì)伍又迎來(lái)了新成員，郭小軍的女兒郭曉敏在南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院兒童康復(fù)專業(yè)畢業(yè)后，也如父親當(dāng)年那樣選擇回鄉(xiāng)擔(dān)任特教教師，為家鄉(xiāng)的特教事業(yè)貢獻(xiàn)一己之力。她將把祖父、父親堅(jiān)持的教育理想繼續(xù)傳承下去。

　　共同傳承傳統(tǒng)文化

　　此次獲評(píng)“教育世家”的林藝蓉一家也有說(shuō)不盡的教育情緣。

　　林藝蓉說(shuō)，自己之所以從事教師這個(gè)職業(yè)，與父母的從教經(jīng)歷分不開(kāi)。林藝蓉年過(guò)八旬的母親早在1959年就開(kāi)始在晉江蚶江中心小學(xué)任教，而父親林祖炳也曾經(jīng)在該校擔(dān)任兼課老師。父母在家營(yíng)造出的書香氛圍，以及對(duì)子女言傳身教的教育方式，是林藝蓉選擇教師這一職業(yè)的重要原因。1982年，從泉州師范學(xué)院畢業(yè)后，林藝蓉回到了母親曾經(jīng)從教的晉江蚶江中心小學(xué)擔(dān)任教師，并在之后的30多年中，始終堅(jiān)守在教書育人的崗位上。

　　同樣受家庭氛圍的影響，不僅林藝蓉的兄弟姐妹先后步入教師隊(duì)伍，在去年8月，林藝蓉的女兒也在博士畢業(yè)后選擇到華僑大學(xué)任教，家中的從教人數(shù)拓展至了7人?！艾F(xiàn)在，我們一家人既是老師也是民間燈謎傳承人。”林藝蓉說(shuō)，除了同父母一樣投身于教育事業(yè)中，家人也受到身為傳統(tǒng)燈謎專家的父親的影響，不遺余力地將家鄉(xiāng)的民間傳統(tǒng)文化——“猜燈謎”傳授給學(xué)生們。近年來(lái)，林藝蓉一直都參與學(xué)校的燈謎校本課程開(kāi)發(fā)與教授，并通過(guò)自身的所學(xué)所知來(lái)為學(xué)生們傳授傳統(tǒng)文化。