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中德大學(xué)的幾個不一樣
中國和德國的大學(xué)的區(qū)別，給我印象最深刻的就是專業(yè)的選擇了。
在國內(nèi)，高考一錘定終身，因此，填報大學(xué)志愿，是讓每個家庭最頭痛的事了。一個十七八歲的孩子，怎么知道將來應(yīng)該做什么，什么適合自己，什么是自己的興趣所在？大部分人只好按照家長的意愿，要不就是找一個看起來有前途的專業(yè)。
像我還好，很多親屬都是醫(yī)生，從小我對醫(yī)學(xué)和生物等就感興趣，所以想當(dāng)然的報了醫(yī)科，還算讓自己滿意。可我的同學(xué)，有的只是家里認為學(xué)醫(yī)有前途、讓人尊敬，就選擇了讀醫(yī)。雖然畢業(yè)后工作也還可以，但卻始終不遂心，日復(fù)一日地打發(fā)著日子。更有甚者，我的一個好友，本來就反感物理，不想讀理工科，只不過因為父親的意愿，就去讀了父親的母校，在大學(xué)里受盡了煎熬。記得那時候，每年放假，他都拒絕和家里談自己的情況，因為一考物理類的科目，80%都要折。后來，還是靠著父親的關(guān)系和一些“特殊”辦法，才畢了業(yè)。工作后，每天也沒什么可做，做著也沒興趣，只是混日子罷了。其實，這就是由于教育制度的不合理所致，讓一個孩子早早地為自己的將來定向，是一種對生活的不負責(zé)任。
國內(nèi)大學(xué)的專業(yè)分類很細，一旦進去了，想轉(zhuǎn)學(xué)、換專業(yè)基本都是不可能的。也就是說，一次選擇就確定了終身的方向，雖然以后讀研的時候可以換，但是經(jīng)過四五年的學(xué)習(xí)，誰又能輕易放棄起碼已經(jīng)有所了解的專業(yè)呢。
德國就不一樣了。首先，德國上大學(xué)不是生活的惟一出路，很多人不讀書日子也可以過得很好；其次，大學(xué)中的專業(yè)都是比較籠統(tǒng)的，在基礎(chǔ)課學(xué)期（Vordiplom）里只有幾個大專業(yè)，基礎(chǔ)課是都要學(xué)的，到了專業(yè)課學(xué)期（Hauptstudium）再選擇你想繼續(xù)的方向。由于有了一定的高等知識，你又對所學(xué)的方向有所了解，譬如：前景、就業(yè)、研究狀況、喜好程度等，而且隨著年齡逐漸增大，與社會有了一些接觸，在對未來的把握上就能有個比較成熟的認識，加上還可以換專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)，這就相當(dāng)于給了你一個修正未來方向的機會。不像國內(nèi)的學(xué)生剛出校門又進校門，一般都沒有接觸過社會，人生經(jīng)驗除了學(xué)校就是家庭，選擇必然盲目。
國內(nèi)只有醫(yī)科跟德國有所相似。比如，德國醫(yī)科也是入學(xué)以后用2-3年的時間把所有的基礎(chǔ)課學(xué)完，然后進入醫(yī)院實習(xí)。畢業(yè)后也不能馬上選擇專業(yè)，而是用幾年的時間在整個醫(yī)院中輪轉(zhuǎn)，最終選擇一個適合自己的位置。國內(nèi)的醫(yī)科學(xué)生存在著較大的缺陷，就是理工科的實力往往比較差，像我就是。雖然在國內(nèi)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等科目都學(xué)過，但是對比起國外學(xué)生學(xué)醫(yī)之前要讀一個工科學(xué)位來說，就要差很多了，而且，這里學(xué)醫(yī)科的學(xué)生不僅在中學(xué)期間有很好的成績，還有良好的拉丁文基礎(chǔ)，這對之后的學(xué)習(xí)幫助很大，因為醫(yī)科文獻和術(shù)語大多數(shù)是拉丁文。國內(nèi)大學(xué)里，雖然英語是必修科，但是對于第二外語的要求很低，而德國在基礎(chǔ)課學(xué)期中，必須要修第二外語。對于德國學(xué)生來說，這是很簡單的，因為在中小學(xué)時期，他們往往就學(xué)過拉丁文、法文、或是意大利文、西班牙文等等。
我一個朋友的弟弟，從小在德國長大，現(xiàn)在會說4門外語（除了中文、德文）。我任教的漢語學(xué)校的學(xué)生也一般都會2門以上的外語，而且很多還在自學(xué)其他語言�？纯此麄儯娌恢牢倚r候是怎么過來的，似乎我們就是在為了考試而學(xué)習(xí)，而不是為了自己。就拿我學(xué)了那么多年的英語來說吧，大部分知識都是用來考試的，并不能真正提高自己的英語能力。而且國內(nèi)教材的老化也很嚴重，一看原版英文片子，就可以發(fā)現(xiàn)。要是較早一點的片子，就能夠聽明白，新出的一些片子，理解就比較困難，因為現(xiàn)在有了很多新的詞匯和生活語言，情景和環(huán)境都發(fā)生了改變，但是國內(nèi)的教材卻沒有實質(zhì)性的變化，這也許就是很多國內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生到了國外，學(xué)習(xí)和生活都會遇到困難的原因之一吧。
德國上大學(xué)還有一個和國內(nèi)很不一樣的地方，就是寬進嚴出。雖然這對目前國內(nèi)的情況還不適用，但卻非常合理。你愿意讀書，OK，上大學(xué)很容易，但是你想畢業(yè)卻不是那么簡單；這里的教授也不像國內(nèi)的教授，與學(xué)生的聯(lián)系只是教書、研究、做課題。在德國，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠自己，你想通過考試，就要努力，看資料，做練習(xí)，上課已經(jīng)成了一個次要的任務(wù)；教授很多時候教給你的都是方法、理論，理論的研究和推導(dǎo)過程。比如同樣是講一個簡單的物理公式，國內(nèi)主要是教會你怎么應(yīng)用它解題，而這里教授不會給你講例題或者是給你出練習(xí)，只是把這個公式的整個推導(dǎo)過程和方法完整地講給你，讓你能從一個研究者的角度來看待這個公式。換句話說，國內(nèi)是教你怎么使用，但在這里是教你怎么做研究，培養(yǎng)的是研究型的人才。而這種培養(yǎng)在國內(nèi)只有讀研的時候才能開始。
國內(nèi)的大學(xué)考試通常都有通過率的要求，德國沒有。我出題，你考試，不會就是不會，絕不會因為大家都不會就把要求放低，所以，經(jīng)�？梢钥吹匠善膶W(xué)生重修某些課。一般來說，國內(nèi)大學(xué)考試通過率要在75%以上，可是德國一般都在30%以下，有的科目還會出現(xiàn)0%的情況，這在國內(nèi)肯定不可思議了。參加考試，也是你覺得自己有實力就參加，覺得自己還沒有把握可以推遲。一門課程只有3次考試機會，三次考不過的話，學(xué)校就要找你談了，是不是不適應(yīng)或者能力不足以上大學(xué)，學(xué)校會推薦你讀FH。所以，在德國讀大學(xué)是沒有年限的，只要你愿意，可以一直讀書，不考試。但是，現(xiàn)在很多大學(xué)都開始收費了，有的是從新生開始，有的是超過一定學(xué)期的學(xué)生，迫使你盡快把學(xué)業(yè)結(jié)束。這對于德國學(xué)生來說，壓力不是很大；而對于像我這樣的留學(xué)生來說就困難了，因為要靠自己掙錢，讀得越久意味著花費越多。
生活，始終是橫在我們面前的一道坎兒。（來源/《21世紀》雜志2005年第7期，作者/劉喆）
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