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不說(shuō)中文的孩子
文/如玉
初來(lái)美國(guó)時(shí)，看到不說(shuō)中文的華裔孩子，總是感嘆他們的父母教導(dǎo)無(wú)方。十多年后，我自己調(diào)教出兩個(gè)不說(shuō)中文的ABC，真不知道是努力不夠，還是太強(qiáng)調(diào)中文的重要性，孩子們受不了而反彈？連爺爺奶奶來(lái)小住幾周，兩個(gè)孩子都耐心地要教老人家說(shuō)英文，避免說(shuō)中文。孩子們通常是自己班上唯一或二的華裔，老師常會(huì)要他們教同學(xué)說(shuō)中文，我都擔(dān)心他們會(huì)講錯(cuò)。
或許對(duì)孩子而言，語(yǔ)言表達(dá)能滿足溝通需求即可。他們知道父母聽(tīng)得懂英文，就不愿多花腦筋去講中文。很多人都說(shuō)等孩子上高中就會(huì)想學(xué)中文了。當(dāng)有一天，孩子意識(shí)到自己的族裔，感受到父母以外的同輩或長(zhǎng)輩有所認(rèn)定和期望時(shí)，他們便會(huì)認(rèn)真地去發(fā)掘自己的傳承和文化資產(chǎn)。
灰心之際，突然發(fā)現(xiàn)孩子們迷上西游記里的孫悟空。這讓我找到灌輸中國(guó)文化的使力點(diǎn)。陪著孩子一起看完52集的西游記卡通；除了解說(shuō)劇情，讓他們知道“七十二變”更勝哈利波特的魔法，也到圖書(shū)館借西游記的英譯本，讓他們了解這本書(shū)太有趣了，幾百年后的人還喜歡讀。孩子們不過(guò)癮，我再買(mǎi)了真人演出的西游記DVD，準(zhǔn)備和他們慢慢欣賞。
我已不敢奢望孩子會(huì)說(shuō)流利的中文。只期盼從娛樂(lè)中，讓孩子吸收中國(guó)文化的精髓。西游記、封神榜、三國(guó)演義、孫子兵法……一部一步慢慢來(lái)。(來(lái)源/美國(guó)世界新聞網(wǎng))
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