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老師談李光耀：他好學華文而不倦
華聲報訊：學華文，新加坡資政李光耀是一步一腳印，比誰都認真、刻苦。
據(jù)聯(lián)合早報報道，一本追述他學華文半世紀甘苦的書——《學語致用：李光耀學習華語心得》，很快就會面世。
李光耀的華文老師日前透露了這位“非一般”學生的一些鮮為人知的學習竅門和趣事，以及他所要求的“非一般”教學。
在這本書中，82歲高齡的李光耀依然對學習華文充滿熱情。他學習華文時候展現(xiàn)的童真、好奇、興致勃勃、鍥而不舍，絕不輕言放棄的精神，最令擔任他華文教師的蔡志禮感動。
蔡志禮說：“在給資政上課的時候，我的腦筋要動得非�？�。資政常常提出很多我們知其然卻不知其所以然的問題。例如，什么叫‘哈日’、‘哈韓’？為什么崇拜、迷戀，要用‘哈’這個字？為什么海嘯要‘嘯’？為什么用‘嘯’來形容那個場面？這些問題逼使我下課后，還要進行無數(shù)查詢來回答他。這個過程，可說真正實踐了‘教學相長’，更充實了我。有時候我很懷疑，這個課到底是誰在給誰補習�！�
據(jù)介紹，蔡志禮博士是南洋理工大學國立教育學院教學科技研究室主任。去年8月在周清海教授推薦下，他向李光耀介紹華文電腦軟件科技最新發(fā)展，并為他解決一些在電腦上處理華文的問題。之后，他就定期為李光耀上華文課。
他說，他向李光耀講解了怎樣用華文電腦軟件科技來減輕學習的負擔，也推薦了電子詞典《金山詞霸》、微軟的免費華文配套、新加坡自己開發(fā)研制的《一件通》、《一聲通》等。
當看到只要把鼠標點在文章上讀不懂的字詞上，中英雙解立刻出現(xiàn)，再點按，詳細意思就列了出來，前后只需半秒鐘，李光耀大為驚嘆，且愛不釋手，馬上運用這個軟件上網(wǎng)看報，同時對蔡志禮說：“這么好的東西，我們的教師和學生知道嗎？我要他們立刻知道，全部知道，立刻享受先進科技減輕學生學習華文負擔的好處。”
坐言起行，6天后，教育部部長、政務(wù)部長、多位華文背景的國會議員和華文課程與教學法檢討委員會所有成員及傳媒濟濟一堂，在總統(tǒng)府國宴廳聆聽蔡志禮以華文講解如何使用電腦軟件學華文。
多功能華文電腦軟件的出現(xiàn)，使李光耀不禁感慨地對蔡志禮說：“我們再也找不到任何借口，不好好學華文了。所有學習華文的條件都具備了，我從前查字典、找部首，找來找去找不到，流血流汗的痛苦日子已經(jīng)過去了�！�
蔡志禮看到李光耀桌上的確有很多被翻爛的字典，了解他為了學習華文，確實下了很大苦功。他說：“資政覺得翻查字典太累、太苦了。我同意他的說法，并不是他不愿意吃苦，而是沒必要吃這種苦頭�！�
周清海教授自1975年起擔任李光耀資政的華文教師，至今已30年。周清海說：“跟資政上課，一開始我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他掌握了不少華文詞匯，但怎樣把這些詞匯串成句子，句子跟句子間怎樣連接起來，他沒有太大把握。也就是說‘聽’這個消極的語言能力，他的基礎(chǔ)很好，但是‘說’這個積極的表達能力就比較弱。早期，我特別注意教資政串連句子。難得的是，資政華語發(fā)音之準確，是世界華人政治領(lǐng)袖中少有的�！�
教李光耀學華文的經(jīng)驗，特別讓周清海注意到教成人學生，必須做到他能“馬上學、馬上用”。他說：“我?guī)缀跬耆鶕?jù)資政所需要用到的詞匯來編選教材，并讓他經(jīng)常復(fù)習。內(nèi)容都是環(huán)繞他有可能要用華語討論的語言、文化、政治、經(jīng)濟、風俗習慣等課題，好讓他隨時能用。有時，我甚至要‘預(yù)測’他未來3個月或半年會對什么問題發(fā)表意見，用華語談哪些問題，務(wù)求做到不讓他‘所學的’和‘將要用的’脫離關(guān)系�！�
正因為準備適當?shù)慕滩男钑r，除了李光耀，周清海沒有教其它“名人”。他說：“給資政上課一小時半，我最少用三倍的時間去備課。先要根據(jù)他有可能會用到的課題去選教材，選定后，再根據(jù)資政的學習狀況來改寫這篇文章。這時要全靠我們上課的經(jīng)驗來確定哪些對資政來說是生詞，哪些不是。哪個生詞從前是學過的，哪些我預(yù)測他已經(jīng)忘記了，要適當?shù)亟o他復(fù)習。諸如此類，都要先選出來處理，才能去上課。不是這樣，我是在浪費他的時間�！�
周清海也協(xié)助李光耀撰寫華文講稿。意見分歧時，兩人以“坦率”的態(tài)度解決。他說：“我們有出現(xiàn)意見分歧，但是不難解決。我告訴他，我的意見是這樣，他能接受就加進去。有時他的講法，我看了覺得不舒服，他會因此刪掉。因為我就是他一個最好的聽眾。我受華文教育，如果談某些問題，我都感覺不舒服，那么其它人當然也會有同樣的強烈感覺�！保ㄕ孕录悠侣�(lián)合早報）
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