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別自己教英語
文/冬翎
咱們中國，地方大，人口多，方言也多。每隔30里地，甚至隔條河，兩地的語言就不同。基本上，每一個人都能說一種以上的方言。上了小學(xué)，就多了一個國語（普通話）。上中學(xué)，大學(xué)又多一門英語。所以一個大學(xué)生，至少能說兩種以上的語言。
一個家庭里，伴隨著孩子成長的人，決定了小孩的語言基礎(chǔ)，直到長大成人。就像我，從小跟在母親身邊，滿口都是家鄉(xiāng)土話，上小學(xué)才開始學(xué)國語。在學(xué)校，用中文學(xué)習(xí)�；氐郊遥梅窖院透改笢贤�。直到現(xiàn)在，不曾忘記我的家鄉(xiāng)話。并且，我的國語沒有一點家鄉(xiāng)口音。所以，語言的學(xué)習(xí)，環(huán)境有很大的關(guān)系，必須得從小開始。如果環(huán)境許可，學(xué)習(xí)多種語言，對于小孩子，并不是件難事。
來到美國，陸續(xù)有了4個ABC女兒。我這個做老爸的，堅持“對內(nèi)說國語，對外說英語”，以及“不怕學(xué)不會英文，只怕學(xué)不會中文”的信念。從小就給孩子們一個中文的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家一律說國語。故事書、漫畫書都是臺灣來的。墻上掛的都是中國的字畫，還有一幅“注音符號”圖表�？措娨暿侵形骱喜ⅲ康脑诰毩�(xí)聽力。中文節(jié)目不錯過，英語卡通影片缺不了，兩種語言一齊來。小孩子學(xué)習(xí)能力很強，分得很清楚，不會混淆。從牙牙學(xué)語開始就是國語，除了卡通影片，絕對是中文的天下。上學(xué)以后，堅持“在校說英語，回家說國語”，兩者不沖突。
很多人在美國生了孩子，唯恐他們學(xué)習(xí)成績跟不上美國小孩，從小就用英語和他們交談。問題是自己的英文不見得標準，或多或少的中國口音，孩子們學(xué)得怪腔怪調(diào)。上學(xué)后，學(xué)校還要花很大力氣去糾正。倒不如什么都不懂，像一張白紙，任由老師去畫。
因此入學(xué)前，不必刻意教他們英語，讓小孩多看英語的卡通影片練習(xí)聽力。上學(xué)后，你會發(fā)現(xiàn)他們英語進步神速。所以，家長們只要擔(dān)心他們“會不會中文”，不必擔(dān)心他們“會不會英文”。(來源/美國世界新聞網(wǎng))
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