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發(fā)展孩子的業(yè)余愛(ài)好
文/辛苔
其實(shí)國(guó)外好多名門大學(xué)選擇錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)與原則，并非將學(xué)業(yè)成績(jī)是否優(yōu)秀作為唯一的條件，同時(shí)得有出類拔萃的某項(xiàng)特長(zhǎng)，才能在莘莘學(xué)子中出人頭地。這也印證了為什么如此多的父母犧牲了自己的職場(chǎng)發(fā)展，犧牲了大量的業(yè)余時(shí)間與精力，花費(fèi)了成千上萬(wàn)的金錢，送孩子馬不停蹄地去學(xué)琴、學(xué)舞、學(xué)球、學(xué)畫、學(xué)游泳、滑冰等等。
幸好在國(guó)外的學(xué)校普遍功課不多，每天放學(xué)也多在兩三點(diǎn)鐘。因此鼓勵(lì)孩子去發(fā)展各類業(yè)余愛(ài)好成了主流，這也可算是孩子學(xué)習(xí)生活的“天堂”了。每個(gè)季度針對(duì)不同年齡段各種內(nèi)容豐富、收費(fèi)合理的近百種學(xué)習(xí)班幾乎個(gè)個(gè)叫人心動(dòng)。眼花繚亂，做父母的不免要反思一下到底讓自己的孩子去學(xué)什么，又要達(dá)到什么程度？
我發(fā)現(xiàn)，大致有三類家長(zhǎng)的選擇：
第一類家長(zhǎng)選擇讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓孩子參與各種活動(dòng)，哪怕蜻蜓點(diǎn)水般東一樣西一樣地嘗試一下。其目的是豐富孩子生活，日后由孩子在比較中選擇自己的真正愛(ài)好。我見(jiàn)過(guò)有的家長(zhǎng)從孩子三歲起，就帶著先后學(xué)了游泳、跳舞、滑冰、畫畫、彈鋼琴、心算、打網(wǎng)球、下棋、攀巖等等。參加這些活動(dòng)都只是三個(gè)月或半年的時(shí)間，甚至彈鋼琴不到半年因孩子不喜歡練習(xí)也停止了。
第二類家長(zhǎng)選擇由自己引導(dǎo)孩子發(fā)展特長(zhǎng)。不圖孩子樣樣都見(jiàn)識(shí)過(guò)，只認(rèn)準(zhǔn)一兩樣技能，重點(diǎn)長(zhǎng)期訓(xùn)練，力求達(dá)到精深。這種策略對(duì)孩子升學(xué)時(shí)特別有利，又可培養(yǎng)孩子持之以恒，不怕吃苦的精神。家長(zhǎng)中不少都是如此這般培養(yǎng)孩子的。有的同學(xué)從三歲起學(xué)游泳，五歲開始送入游泳隊(duì)訓(xùn)練，十二三歲已參加多次游泳比賽；還有的同學(xué)學(xué)鋼琴已近十年，家長(zhǎng)每年帶著參加相關(guān)的大型比賽，終于在去年拿到一次第一名。
第三類家長(zhǎng)選擇配合年齡、年級(jí)發(fā)展的不同技能培訓(xùn)班，以促進(jìn)孩子該年齡段的身心需求發(fā)展，或強(qiáng)化豐富孩子在學(xué)校課堂里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如有的家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)時(shí)，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的相關(guān)年級(jí)的課后活動(dòng)，如讀書會(huì)、藝術(shù)鑒賞等，上中學(xué)后，則將孩子送入專門的寫作技巧班、樂(lè)隊(duì)、數(shù)學(xué)小組、科技小組等。
以上三類家長(zhǎng)的選擇，相信都會(huì)有利于孩子的健康發(fā)展。不同的家長(zhǎng)、孩子個(gè)性不同，能力也不同，專長(zhǎng)的培養(yǎng)方式自然會(huì)不一樣，最重要的是讓孩子最后能成才，發(fā)掘、發(fā)展出他們的潛能。（來(lái)源/日本新華僑報(bào)）
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