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孔雀為什么東南飛？
教留學(xué)生是一件很難但也很有趣的事情——從教學(xué)實(shí)踐看，我往往根據(jù)文化背景的不同，把留學(xué)生分成東方和西方兩大撥，因“方”施教。
“西方”留學(xué)生一般來(lái)自英、美、法、德等國(guó)家，學(xué)漢語(yǔ)膽子大，不怕說(shuō)錯(cuò)也不怕被笑話，教的時(shí)候在激發(fā)他們的主動(dòng)性上不必怎么費(fèi)力氣，但得一個(gè)聲母一個(gè)韻母地反復(fù)領(lǐng)讀，不斷糾正他們的“洋”發(fā)音。給他們上課，我說(shuō)的最多的句子是：“Repeat it!”當(dāng)他們有疑問(wèn)時(shí)，我回答也比較省事——和他們比較容易用英語(yǔ)交流，況且他們的英語(yǔ)“正宗”，我也正好可以向他們學(xué)幾招，一帶兩便，不亦樂(lè)乎？！
但如果是來(lái)自日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的“東方”留學(xué)生，我就只能更多地寄希望于“手談”了——準(zhǔn)備一大迭白紙，中文、英文和拼音一起使上，還又涂又畫(huà)的，才能達(dá)到交流的目的。因?yàn)檫@些留學(xué)生的英語(yǔ)水平往往不如中國(guó)學(xué)生，尤其是發(fā)音，受他們母語(yǔ)的影響，很不容易聽(tīng)懂。
不過(guò)，“東方”留學(xué)生畢竟和我們國(guó)家有相近的文化背景，在解釋漢字的構(gòu)成、意義等方面，比較省力。成語(yǔ)是中文里比較難的部分，中國(guó)學(xué)生也往往犯怵，更甭提外國(guó)人了。比如解釋“胸有成竹”，我往往使盡渾身解數(shù)也未必能讓西方學(xué)生不犯迷瞪，但對(duì)日、韓學(xué)生解說(shuō)成語(yǔ)的“本事”和含義就相對(duì)輕松得多了。所以，這些學(xué)生中往往有一些是真正熱愛(ài)中國(guó)文化的，有的還有頗深的了解。例如有個(gè)叫趙鏞晃的韓國(guó)學(xué)生，漢語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)，除了語(yǔ)速慢一些，不知道的人一般聽(tīng)不出來(lái)他是外國(guó)人。他喜歡書(shū)法和篆刻，已經(jīng)收集了好幾百方品位頗不壞的印材，還買了架古琴?gòu)椫Ｓ谑�，他主�?dòng)來(lái)旁聽(tīng)我給中文系學(xué)生開(kāi)的中國(guó)古代文學(xué)課，還表示能聽(tīng)懂百分之七八十，我倒并不十分驚訝。但西方學(xué)生中愛(ài)好中國(guó)傳統(tǒng)文化的就少了，漢語(yǔ)學(xué)得好的往往表現(xiàn)在“實(shí)際”的方面，比如有個(gè)芬蘭女學(xué)生四聲雖然咬不太準(zhǔn)，但到絲綢市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的本領(lǐng)卻比我還強(qiáng)呢!
不過(guò)，當(dāng)一個(gè)喜歡詩(shī)歌的留學(xué)生拿著《古詩(shī)選》問(wèn)我：“為什么孔雀一定要東南飛？”我傻眼了，不得已耍了個(gè)花腔：“因?yàn)椤鞅庇懈邩恰�！”（郭�?錢江晚報(bào)）
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