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回首做華教志愿者的日子
文/余燕南
轉(zhuǎn)眼已是2004年3月，我在菲律賓育仁中學(xué)的執(zhí)教工作已近尾聲。仿佛昨天還是2003年6月6日，兩個(gè)小時(shí)的飛行如夢(mèng)幻般地把我?guī)У搅朔坡少e。從那天起，我的人生又增加了精彩絢麗的一頁。
忘不了臨行前校長、院長們的叮嚀囑托；忘不了近一年來商總對(duì)我們的關(guān)懷照顧；忘不了剛踏進(jìn)育仁那一刻的興奮與激動(dòng)；更忘不了在菲律賓這塊美麗的土地上與老師、學(xué)生結(jié)下的那片溫馨真摯的情誼。
初到菲律賓的那幾天，我們并沒有沉醉在酒店的舒適環(huán)境里，也沒有流連于充滿熱帶風(fēng)情的風(fēng)景名勝，而是懷著激動(dòng)而又緊張的心情備課、準(zhǔn)備試講，為即將奔赴的工作崗位做好最充分的準(zhǔn)備。來到育仁中學(xué)的那一天，適逢周末，第一次在異國他鄉(xiāng)有了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，日日夜夜倍思親”的深刻體驗(yàn)。還記得第一次在育仁上課，孩子們的熱情開朗令我顧慮全消，主任聽課后對(duì)我的評(píng)價(jià)是：生動(dòng)活潑，教態(tài)大方，很有耐心，善于鼓勵(lì)每一位孩子開口說話。這不僅是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。良好的開始等于成功的一半，“吾將上下而求索”。
在育仁工作已經(jīng)三個(gè)多月了。我對(duì)自己的工作崗位已很熟悉，和學(xué)生也建立起了良好的默契，并形成規(guī)范的課堂秩序。學(xué)生們對(duì)普通話都不再茫然。課堂上，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)直觀的教具及與之相得益彰的課堂游戲，總能把孩子們從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)吸引過來，讓學(xué)生覺得上課學(xué)習(xí)華文，學(xué)說普通話比跟別人聊天或者睡覺更有意思。
學(xué)生們常對(duì)我說“你愛幫助別人，你是很好的老師；你問同學(xué)是否明白，你是很好的老師；我喜歡你，上你的課很開心；希望你能一直教我們到中四；我發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)溫柔體貼的好姐姐……”聽著學(xué)生們的這些話，我再也不覺得天天備課，改作業(yè)，制作教具到深夜是一種負(fù)擔(dān)，我對(duì)教師這一偉大的職業(yè)也有了新的體會(huì)。只有自己真正地走上了講臺(tái)，拿起了粉筆，才能從內(nèi)心深處體會(huì)到“點(diǎn)燃了自己，照亮了別人”這一崇高的精神。我很慶幸自己是眾多默默耕耘的園丁中的一員。
在工作之余，我?guī)椭鷮W(xué)校錄制了從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的會(huì)話課文磁帶，錄制了閩南話與普通話相似順口溜60首，閩南話與普通話相似音三字經(jīng)1000首，為學(xué)校的教學(xué)改革盡了自己的微薄之力。在教師節(jié)來臨之際，和同年級(jí)老師共同策劃并制作了“校教師節(jié)專題墻報(bào)”，組織排練了中二年級(jí)的雙周會(huì)，為節(jié)日的喜慶增添了一絲亮點(diǎn)。經(jīng)過這半年的訓(xùn)練，學(xué)生們獲得的成績(jī)讓我深感欣慰：我們班的何藝藝同學(xué)獲得全校中文演講比賽三等獎(jiǎng)；吳思白同學(xué)獲全校寫字比賽第二名；施美園，洪龍宏同學(xué)分別獲得校作文比賽第二、三名的好成績(jī)。學(xué)生們的成績(jī)第一次讓我明白了，作為一個(gè)學(xué)生，“只要有付出，就會(huì)有回報(bào)”。那么，作為一名教師，也是“一分耕耘，一分收獲”。我們辛勤耕耘，也必然快樂收獲。
為配合學(xué)校的教學(xué)改革，也為了讓本校的華語教師更真實(shí)地接觸到第二語言教學(xué)法，學(xué)校讓我開設(shè)了一堂示范教學(xué)課。從課文的選定、教具的準(zhǔn)備到教案的修改、肢體語言的運(yùn)用，我都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢疏忽任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，中文主任、學(xué)校的老師以及章老師都給了我很多教學(xué)和精神上的鼓勵(lì)和幫助，使我能夠輕裝上陣，信心百倍地走上講臺(tái)，把最好的一面展現(xiàn)給大家。課上，學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的普通話此起彼伏，在教師的引導(dǎo)下，他們基本能用普通話來自如對(duì)答本篇課文的知識(shí)點(diǎn)，讓聽課的老師們深感欣慰。課后，老師們踴躍發(fā)言，給了我許多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)。我很開心，因?yàn)樾量嗪团]有白費(fèi)，我終于為這堂公開課交了一份滿意的答卷。
為了讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的環(huán)境中對(duì)中國的春節(jié)，尤其是對(duì)中國飲食文化中別具特色的食品－－餃子有所了解，我組織學(xué)生開展了一次包餃子的集體活動(dòng)。全班同學(xué)踴躍參加，并吸引了眾多英文老師到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。校長主任們還在百忙中抽空親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與我們班的同學(xué)一起和面、扜皮，探討如何把餃子包得更漂亮。課后，學(xué)生們把他們第一次親手包的熱騰騰、香噴噴的愛心餃子送給全校中文部老師們品嘗，獲得陣陣好評(píng)。大家都一致贊賞此次活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，給學(xué)生創(chuàng)造會(huì)話環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)的習(xí)慣，而且學(xué)生在集體合作過程中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)精神的意義，共同領(lǐng)略、品嘗了豐收的喜悅，得到了一次很好的集體主義教育。
圣誕節(jié)放假兩星期，外省的同學(xué)回來和我們團(tuán)聚，我們分享彼此的喜悅和經(jīng)歷。新年的鐘聲在我們的歡樂中敲響，和老師同學(xué)們?cè)谝黄鹗强鞓返模藭r(shí)我的心底也有了別的牽掛：很久沒見到校長主任了，不知道他們都還好嗎？不知道他們是怎么過圣誕節(jié)的－－突然間，我非常想念校長，想念主任以及老師們，還有我那些可愛的學(xué)生。幾天后，商總分別與我們和校長召開座談會(huì)，校長主任的座談會(huì)一結(jié)束，我們便飛奔向會(huì)議室，拉著校長和主任的手問候、聊天，仿佛比見到自己的親人還要親。
其實(shí)，事實(shí)就是如此。身在異鄉(xiāng)，學(xué)校的校長、主任以及各位老師就是我們的親人。有快樂，我們?cè)敢馀c他們分享；工作上有困難，就向校長主任請(qǐng)教；生活上有煩惱不開心的事，他們就是最好的傾訴對(duì)象。學(xué)校的老師們也都真誠地關(guān)懷我們，無微不至地照顧我們、愛我們。現(xiàn)在我要說育仁就是我們的家，因?yàn)樗屛腋械綔嘏o了我親情�，F(xiàn)在偶爾會(huì)想念國內(nèi)的家，那么回去了以后，我們肯定會(huì)時(shí)常想念育仁這個(gè)家。10年，20年，50年以后，我都會(huì)記住我在菲律賓的這個(gè)家，這里有我最珍貴、最美好、最難忘的回憶。
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