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橫濱山手中華學校
的畢業(yè)儀式 |
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2004年11月13日，橫濱山手中華學校的學生表演獅子舞歡迎來日本進行友好訪問的全國工商聯(lián)代表團 |
日本橫濱山手中華學校(橫濱大同學校、橫濱中華公立小學校、橫濱中華學校)是由孫中山先生首倡，在康有為、梁啟超等人大力協(xié)助下，在1898年由橫濱華僑自己創(chuàng)辦、自己經營管理的全日制學校。它的前身叫“橫濱大同學�！�，當時校長和教師都是從國內聘請的，課程設置和男女同校等都是在海外華僑社會領先的，可以稱得上是世界上第一所近代華僑學校。
至今橫濱山手中華學校已有100多年的歷史，期間經歷了1923年關東大地震、中日戰(zhàn)爭，1945年的美國空軍大轟炸，1952年臺灣強權政治干擾等重重艱難困苦。在廣大愛國僑胞的熱情關注和積極支持下，該校幾代人前赴后繼，始終為在日華僑華人后代傳播中華文化，為增進中日兩國的友好和交流，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人材，造就出了該校的百年輝煌。
橫濱山手中華學校在二戰(zhàn)后就開始實施漢語普通話教育，并在幼稚部、小學部的基礎上增添了初中部，半個多世紀來已培養(yǎng)了2000余名畢業(yè)生，他們有的成為華僑華人事業(yè)的接班人，有的已融入了日本主流社會，為中日兩國之間的合作及友好交流做出了積極的貢獻。
近20多年來，橫濱山手中華學校的教育對象逐漸轉變?yōu)榈谌�、第四代華僑以及大陸新移民的子女，純粹日本人子女也占有一定的比例。為了適應新形勢的變化，該校自1993年開始實施教育改革，大力提倡“素質教育”，著力研究“雙語教學”，進一步把中華學校的教育任務明確為：
1、中華學校的學生要繼承并弘揚中華文化，同時學習中日兩種語言并可熟練運用，具備較高的交際能力；
2、學生具備日本學校的同等學力，畢業(yè)后可納入日本的教育體系繼續(xù)深造；
3、中華學校的畢業(yè)生要對中國有深厚的感情，要具備較高的綜合素質，可以在今后的社會工作中具有更強的競爭力，成為適應社會形勢變化的新型人材，進而為中日兩國友好大業(yè)做出貢獻。
近年來，橫濱山手中華學校在校學生人數激增，目前總共有398名學生，遠遠超出了校舍的容納極限，而迫切要求把子女送到中華學校就讀的家長與日俱增。但受到校舍設施等因素的限制，學校無法全部接受報名的學生。為了廣大在日華僑華人的長期利益，更好弘揚中華文化，經過學園理事會和橫濱華僑總會共同分析與研究，一致決定擴大中華學校的規(guī)模，購置新地皮，重建新校舍，完善教學環(huán)境，滿足多數家長的愿望。
