|
別漠視孩子的自尊心
讀了文誠先生《自尊，人的天性》一文后頗有感觸，不由地也有話想說。在我們?nèi)A校里，應該說多數(shù)老師是夠水準有資格任教的，然也有一部份老師在保護學生自尊心方面，尚欠缺基本的修養(yǎng)，有待于修正與提高。
以前在南部曾親眼見過有勢利心的老師，毫不留情地當著全班同學的面，對某些家長沒有經(jīng)常與老師“交流”的學生無理指責，或者抓住機會當面羞辱學生的情形。有些較膽小的孩子還因此不想上學。馬尼拉華校的風氣好，學生家長與老師之間鮮有賄賂或受賄現(xiàn)象，這一點很值得推崇。但也曾耳聞某些老師時常有意無意地在課堂上貶低學生，譬如有的老師每回都先提問學習好的學生，然后就把眼睛轉(zhuǎn)向?qū)W習差的同學說道，現(xiàn)在讓我來提問幾位學習不好的同學。
對此不管老師用意何在，筆者以為這種說話的方式必須嚴格規(guī)避。因為這無形中已經(jīng)嚴重傷害了學習差的同學的自尊心。設身處地想想，老師你能聽得進這樣的話嗎？何況還是成年人，或者說老師你愿意看到自己的孩子也被這么羞辱？那不等于老師當著全班同學的面宣讀學生的不及格成績單。而此時學生的內(nèi)心所感受的強烈羞恥感會有多深？
如此周而復始的結(jié)果必定使心理承受力弱的同學變得不自信，甚或自卑，日后帶著陰影走上社會影響至深。而心理承受力強，“臉皮厚”的同學或許感覺無所謂，不致于輕易受傷。但孩子長大后很可能成為一個沒有自尊心的人。人一旦沒有了自尊心，無論在為人，道德情操或其它素質(zhì)層面上都可能有偏差，這是肯定的。
在本國為師不易，這點筆者非常理解。但請恕筆者直言，既然選擇為師當有師者風范與素質(zhì)，在傳授知識的同時也請老師多關注學生的精神乃至心理素質(zhì)的培養(yǎng)與建立，使我們的后代能更全面健康地成長起來。（來源/菲律賓《世界日報》，作者/筱筠）
|
