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新加坡華文教師通過流行事物教華文
華聲報訊：34歲的新加坡華文教師鄭愛麗在上課時總是不按牌理出牌，她希望在華文教學上尋求多變，以便讓學生對華文課有所期待，充滿興趣。
據(jù)新加坡聯(lián)合早報消息，這名只有三年教學經(jīng)驗的新民中學華文教師說：“為了引起學生學習華文的興趣，我通過各種生動有趣的方式，如游戲、戲劇等，讓學生們體驗不一樣的學習經(jīng)驗。”例如，有一次她在課堂上播放三首經(jīng)典的歌曲，還把燈關(guān)掉，要學生專心聽歌，以了解歌詞的意思。“在播放前，我向?qū)W生解釋這三首歌曲的故事背景，我還記得，播放歌曲幾次后，有學生因聽了感動而流淚。我的用意是希望能牽動學生的情緒，再要求他們寫一篇文章。”
鄭愛麗進一步解釋說，她發(fā)現(xiàn)不少修讀高級華文的學生，雖然語文能力強，可是所寫的文章卻欠缺感情，因此她一直鼓勵學生把情感放入文章里，并希望通過這樣的方式把他們心中的感受寫出來。
另外，鄭愛麗也很愛講故事給學生聽，并和他們分享她的人生經(jīng)驗，或是校園生活的點滴，從中向?qū)W生灌輸做人的道理。她表示：“身為華文老師，我不應(yīng)該只是教導學生語言，也須教導他們正確的學習態(tài)度及價值觀。我講完故事后，會要求學生發(fā)表意見，以加強教師和學生之間的互動性。”
富有創(chuàng)意的教學法及認真的教書態(tài)度，得到校長和同事的肯定，使鄭愛麗連同其它14名華文教師獲頒本年度模范華文教師獎。
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