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菲教育專(zhuān)家：“永遠(yuǎn)支持華文教育”
——訪菲律賓教育專(zhuān)家施約安娜
文/黃耀東 黃興忠
“受父親影響，選擇華語(yǔ)教學(xué)為終身職業(yè)”
出生于1948年的施約安娜戴著一副深度眼鏡，溫柔高雅中透出一股知識(shí)女性特有的氣質(zhì)。施約安娜如今是一所著名華文學(xué)校的校長(zhǎng)，華文教育的行家。她告訴記者，在菲華語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)一向都是：培育華裔青年；儲(chǔ)備建國(guó)人才；交流中西文化；增進(jìn)中菲友誼。教學(xué)定位是：培養(yǎng)現(xiàn)代化的綜合型的華文華語(yǔ)人才。施約安娜生長(zhǎng)在一個(gè)深受中華儒家傳統(tǒng)影響的家庭，上有祖父母、父母親，下有兄弟姐妹，一直是三代同堂。施約安娜說(shuō)：“家父總是勉勵(lì)我們一定要把中文學(xué)好。我之所以選擇教育職業(yè)，并對(duì)故土有著解不開(kāi)的情結(jié)，和父親對(duì)我的影響是分不開(kāi)的。他一直鼓勵(lì)我們從事教育工作，所以我們兄弟姐妹6人中有4人走上教壇�！被厥捉虒W(xué)之路，30年“彈指一揮間”。施約安娜認(rèn)為，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)這段路，少不了同仁的共同努力、菲律賓政府各界的幫助和親友的支持，她對(duì)當(dāng)初選擇擔(dān)任華文學(xué)校教師的決定一點(diǎn)也不后悔，相反，她為此感到很自豪。上世紀(jì)60年代的菲律賓，當(dāng)教師是優(yōu)秀畢業(yè)生的選擇。因?yàn)榻逃且环萆袷サ墓ぷ�，它是決定人才和國(guó)家未來(lái)的關(guān)鍵因素之一。而且當(dāng)時(shí)它在整個(gè)菲華社會(huì)有崇高地位，很受他人尊重。雖然這是一份很艱辛的工作，但每當(dāng)看到學(xué)生及校友事業(yè)有成時(shí)，那份安慰與滿足是任何其它事物都無(wú)法比擬的。
“華文教育已經(jīng)不單屬于華裔子女，它的范圍已逐漸擴(kuò)大”
“目前菲律賓的華文教育面臨困境，作為華文教育者，你們?nèi)绾慰朔�？”�?duì)于記者的這個(gè)問(wèn)題，施約安娜不無(wú)憂慮地說(shuō)，上世紀(jì)五、六十年代，菲律賓如其它很多國(guó)家一樣，興起過(guò)轟轟烈烈的學(xué)習(xí)華文的熱潮，學(xué)校的工作比較好做。可自從菲政府20年前將華僑學(xué)校全面菲化后，由于上中文課的時(shí)間減少、英語(yǔ)在世界的普及和高頻率的使用、優(yōu)良師資缺乏、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足、教材不合時(shí)代等因素，導(dǎo)致華文教育日漸式微，學(xué)生華文程度有所下降，不少中學(xué)畢業(yè)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)華文之能力甚差。而形成今日學(xué)生華文程度低落的原因，除上述因素外，更重要的是缺少家庭的配合。一般家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ呀逃优呢?zé)任完全推給學(xué)校，自動(dòng)把子女菲化。然而，施約安娜并不氣餒。她說(shuō)，在華文教育逐步走下坡路的菲律賓社會(huì)，菲律賓有志于華文教學(xué)的同仁們?nèi)员е媪鞫系臎Q心默默工作著。世界在發(fā)展，中國(guó)也在政治、經(jīng)濟(jì)及文化等方面在以嶄新的面貌出現(xiàn)在世人的面前。她感覺(jué)到，一股新的學(xué)習(xí)華語(yǔ)的熱潮正在悄然興起。施約安娜臉上掠過(guò)一絲欣慰的笑容說(shuō)，華文教育范圍在擴(kuò)大。曾有議員提議把華文正式定為菲校課程的必修科。菲律賓前參議長(zhǎng)安雅拉曾公開(kāi)肯定華文學(xué)校對(duì)菲律賓的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)菲律賓人學(xué)習(xí)華人的進(jìn)取精神及勤勞、節(jié)儉的美德。他同時(shí)希望華文教師把學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給菲公立學(xué)校的同業(yè)。由此可見(jiàn)，華文教育已經(jīng)不單屬于華裔子女，它的范圍已逐漸擴(kuò)大，她相信將來(lái)華文教育不只在華人社會(huì)，同時(shí)也將在整個(gè)菲律賓綻放異彩，其前景是無(wú)限的光明燦爛。
“即使退休，仍會(huì)熱誠(chéng)不減地永遠(yuǎn)支持華文教育”
菲律賓的華文學(xué)校很多，他們擔(dān)負(fù)著在菲200多萬(wàn)華人的教學(xué)工作。作為華文教育學(xué)校的校長(zhǎng)，施約安娜對(duì)在菲華文學(xué)校的教學(xué)軟硬件設(shè)備是基本滿意的。她說(shuō)，菲律賓華人很多，因而不少華文學(xué)校歷史悠久，這些以首都馬尼拉為中心，散布于全國(guó)各地的學(xué)校至今已培養(yǎng)了無(wú)數(shù)出類(lèi)拔萃的人才，很多已經(jīng)成為社會(huì)中堅(jiān)。在文教界、商界以及醫(yī)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，都有許多杰出的華文學(xué)校學(xué)生。施約安娜認(rèn)為，華文教育今日蓬勃發(fā)展的情形與過(guò)去是不可同日而語(yǔ)的，主要表現(xiàn)在：華文教材的種類(lèi)及數(shù)量大為增加，教學(xué)手段大為改進(jìn)，生源數(shù)量也逐年遞增。這一切都是由于中國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)，特別是近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在國(guó)際上的地位日漸提升，引起世界各國(guó)的關(guān)注，海外掀起了“漢語(yǔ)熱”，華裔及非華裔人士都更加關(guān)注中國(guó)，關(guān)注漢語(yǔ)，這是謀求海外華文教育大發(fā)展的有利契機(jī)。華文教育應(yīng)抓住這一契機(jī)，拓寬教學(xué)對(duì)象，除了華裔學(xué)生外，還可包括非華裔學(xué)生，從而把漢語(yǔ)推廣為國(guó)際通用的語(yǔ)言之一。施約安娜說(shuō)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界地位的提高推動(dòng)了華文教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)華文教育事業(yè)的大發(fā)展也必將為中國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)之林起到積極的促進(jìn)作用。在三尺講壇站了近30年的施約安娜告訴記者，她不打算做到退休年齡，因?yàn)樗嘈欧坡少e華人人才輩出。長(zhǎng)江后浪推前浪，年輕人更有魄力，更能做出成績(jī)。但不管是否繼續(xù)在學(xué)校服務(wù)，她都會(huì)熱誠(chéng)不變地永遠(yuǎn)支持華文教育。（來(lái)源/廣西日?qǐng)?bào)）
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