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新加坡青年教師：激發(fā)學(xué)生學(xué)華文興趣
華聲報(bào)訊：五年前，剛完成師訓(xùn)的柯慧慧獲知自己被分配到新加坡英華學(xué)校教華文后，就告訴自己要調(diào)整對學(xué)生華文水平的要求。正式上課后，孩子們?nèi)A文水平之低落卻令她感到驚訝。
據(jù)聯(lián)合早報(bào)消息，她表示：“和其它小孩相比，這里的學(xué)生真的缺乏學(xué)習(xí)華文的環(huán)境，所以聽說讀寫能力才這么低。我能做的是至少教會(huì)他們說華語，能溝通，不會(huì)對華文反感�！�
柯慧慧從去年開始教導(dǎo)二年級華文成績最差的一班，首次嘗試以英文教華文。每篇課文，她至少得準(zhǔn)備三套不同的卡片，分單字、詞匯和句子，并在上面注目英文解釋�！皩W(xué)生在了解詞匯的意思后，自然對課文比較感興趣。待他們掌握多些詞匯，我再鼓勵(lì)他們以簡單的華文來表達(dá)自己的看法�！�
至于作文，她也是以循序漸進(jìn)的方式來教導(dǎo)這群學(xué)生，例如讓他們先做散文填充，接著是造句，進(jìn)而是段落，再慢慢學(xué)習(xí)看圖作文。
最令她感到欣慰的是班上的三名非華族學(xué)生（分別為印度族、新澳混血兒和新意混血兒），對學(xué)習(xí)華文的態(tài)度變得比以前積極�！半m然教得很辛苦，但只要學(xué)生有心學(xué)習(xí)，即使他們考得不好，我還是覺得很有滿足感。”
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)華文的興趣，柯慧慧即使在下課后和周末，還會(huì)花時(shí)間構(gòu)思新游戲或設(shè)計(jì)教具。如此認(rèn)真的教書態(tài)度，得到校長和同事的肯定，使她連同其它14名華文教師獲頒本年度模范華文教師獎(jiǎng)。
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