中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)《澳洲新快報(bào)》報(bào)道，澳洲以高質(zhì)量的教育而自豪，然而，但對(duì)于那些來(lái)這里讀專(zhuān)科移民課程的諸多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們每人每年花費(fèi)3—5萬(wàn)澳幣，在這里所獲得的卻是擠在沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有圖書(shū)館的寫(xiě)字樓里上課的二三流教育。
移民政策的不斷修改，讓他們無(wú)所適從，出國(guó)之前仔細(xì)研究過(guò)的移民條例在他們還沒(méi)有畢業(yè)之前就可能被改變——移民看似很近，實(shí)際上卻如此遙遠(yuǎn)；即使他們所學(xué)課程都是移民部的最緊缺技術(shù)工種，學(xué)完的時(shí)候卻連實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)都很難得到，更遑論找到工作和移民了？
從澳洲每年招收的海外學(xué)生人數(shù)與這個(gè)專(zhuān)業(yè)在整個(gè)澳洲實(shí)際所需要的人數(shù)的巨大不對(duì)稱(chēng)來(lái)看，人們不禁要問(wèn)：澳洲政府招收這些學(xué)生的目的是什么——彌補(bǔ)技術(shù)人才短缺，還是僅僅為了增加教育出口？
澳洲需要大量移民，澳洲擁有高質(zhì)量的教育體系，當(dāng)移民與留學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候，它對(duì)海外學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力。由此，澳洲的教育出口成為煤礦和鐵礦之后為澳洲創(chuàng)造巨額收入的第三大出口產(chǎn)業(yè)。
蒙納什大學(xué)的BobBirrell在《移民政策和澳大利亞的海外留學(xué)市場(chǎng)》一書(shū)中指出，澳洲的教育出口依賴(lài)于移民政策的變化。從海外學(xué)生，尤其來(lái)自于發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生在澳洲各個(gè)大學(xué)和不同的教育機(jī)構(gòu)中的選擇的專(zhuān)業(yè)上可以清楚地證明這一點(diǎn)。
據(jù)澳洲相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，其人才的匱乏已經(jīng)嚴(yán)重影響到澳洲經(jīng)濟(jì)在世界發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的地步，如不加以改變，澳洲經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)倒退；而澳洲得天獨(dú)厚高質(zhì)量的生活和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的青年們極具吸引力——每年幾十萬(wàn)海外學(xué)生來(lái)澳洲留學(xué)，并寄望于學(xué)成后留在澳洲，這原本就是各取所需。
對(duì)于教育出口來(lái)講，海外學(xué)生就讀的中學(xué)如果選擇公立學(xué)校，以培養(yǎng)尖子學(xué)生的精英中學(xué)中從來(lái)就稀有海外學(xué)生的身影，就是那些好的公立學(xué)校也是只能滿(mǎn)足就近的居民。而最好的私立學(xué)校連澳洲人在懷孕時(shí)就報(bào)名也不嫌早。海外學(xué)生大多能進(jìn)的是一些普通的不能再普通的中學(xué)，而且是統(tǒng)一就近分配幾乎根本沒(méi)有選擇權(quán)，與澳洲最高水平優(yōu)質(zhì)的中學(xué)教育只能望門(mén)嘆息。
那些由政府教育部門(mén)核準(zhǔn)授課，移民部門(mén)批準(zhǔn)專(zhuān)門(mén)接納海外學(xué)生的私立中學(xué)，大多擁擠在市中心的大樓里，這類(lèi)學(xué)校中圖書(shū)館都絕對(duì)是個(gè)無(wú)法擁有的奢侈品，更別說(shuō)學(xué)生的室外活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)費(fèi)確不遜色于當(dāng)?shù)厮搅W(xué)校的收費(fèi)水平。這樣的學(xué)校如果是服務(wù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，澳洲教育部門(mén)會(huì)允許他們開(kāi)業(yè)？！如果他們所能提供的教育是代表著澳洲引以為豪的水準(zhǔn)，那這類(lèi)學(xué)校中當(dāng)?shù)貙W(xué)生為何確是絕無(wú)僅有？這類(lèi)學(xué)校每年有幾個(gè)學(xué)生可以考入一類(lèi)的如悉尼大學(xué)等八所大學(xué)的？
招收海外學(xué)生的學(xué)校中雖然都設(shè)立有海外學(xué)生管理部門(mén)，他們似乎關(guān)心學(xué)生的出勤率和考試合格率更多些。
澳洲教育體系中一個(gè)極為成功的方法是，學(xué)校主動(dòng)關(guān)心了解學(xué)生的心理狀況，以及學(xué)校與學(xué)生和他們家庭之間的良好溝通。但是，由于文化背景和語(yǔ)言的障礙，加上家長(zhǎng)根本無(wú)法與學(xué)校聯(lián)系和溝通，工作人員對(duì)那些海外學(xué)生所面臨的困難所知甚少，往往對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生就勸他們轉(zhuǎn)學(xué)，以免影響他們學(xué)校的升學(xué)率。否則就以成績(jī)太差報(bào)送移民局。
海外留學(xué)生往往一人在外，他們剛剛離開(kāi)父母的照顧，應(yīng)該比任何人都需要更多的關(guān)心，而負(fù)責(zé)管理這些學(xué)生的工作人員應(yīng)該受到這方面的良好訓(xùn)練，包括語(yǔ)言心理和文化各方面。政府既然允許教育出口招未成年的孩子來(lái)澳學(xué)習(xí)，掙他們的錢(qián)，那就有責(zé)任提供與之相應(yīng)的服務(wù)。
