“吾道不行，乘桴浮于海�！�
2000多年前，孔子周游列國(guó)，處處碰壁。
時(shí)光飛轉(zhuǎn)，隨著中國(guó)的開放和崛起，孔子“和為貴”的思想備受推崇，并伴隨中國(guó)的影響力漂洋過海。
從2004年11月21日至今，這位中國(guó)賢哲已定格為幅幅畫像，掛進(jìn)了78個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多個(gè)孔子學(xué)院和孔子課堂。
首家孔子學(xué)院落戶韓國(guó)5年前的11月21日下午，韓國(guó)首爾江南區(qū)的一條繁華街道上，全球首家“孔子學(xué)院”掛牌。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)赴韓國(guó)首爾為“孔子學(xué)院”剪彩掛牌，并寫下“中韓友誼的紐帶，文化交流的橋梁”。
首爾孔子學(xué)院由中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱“國(guó)家漢辦”)和韓國(guó)韓中文化協(xié)力研究院合作建立。
事實(shí)上，全球首家孔子學(xué)院在首爾掛牌并非偶然。
掛牌儀式上，周濟(jì)解釋了孔子學(xué)院首先落戶韓國(guó)的原因：韓國(guó)學(xué)生是在中國(guó)的外國(guó)留學(xué)生的最大生源，中國(guó)學(xué)生也是在韓國(guó)的外國(guó)留學(xué)生的最大生源。
更深的淵源是，1446年，韓國(guó)世宗大王創(chuàng)建韓國(guó)文字，在此之前，韓國(guó)通行的書寫與閱讀文字都是漢字，并學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。
在韓國(guó)，儒家思想可謂家喻戶曉，至今仍保持著一年兩度的祭孔儀式。
1992年，中韓建交，142所大學(xué)全部開設(shè)了漢語課程，這些均成為首家孔子學(xué)院落戶首爾的原因。
美國(guó)加州設(shè)立“加州孔子日”
孔子學(xué)院并不是一般意義上的大學(xué)，而是我國(guó)在海外以教授漢語、傳播中國(guó)文化為宗旨的公益機(jī)構(gòu)。
為了推廣漢語文化，早在1987年，中國(guó)政府就成立了“國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由國(guó)務(wù)院12個(gè)部委領(lǐng)導(dǎo)組成，組長(zhǎng)由教育部部長(zhǎng)擔(dān)任，下設(shè)辦公室，簡(jiǎn)稱“國(guó)家漢辦”。
說起中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表人物，人們首先想到的是孔子。盡管孔子學(xué)說只是中華文化的一部分，但孔子學(xué)說的強(qiáng)大包容性，是中國(guó)古老文明的內(nèi)核，孔子本人的地位也早已得到世人的尊崇。
值得一提的是，美國(guó)舊金山灣區(qū)齊魯會(huì)館在1982年孔子誕辰日舉行了首屆祭孔大典。2000年，美國(guó)加州州長(zhǎng)格雷戴維斯簽署法令，規(guī)定每年孔子誕辰日為“加州孔子日”。
更重要的是，“孔子學(xué)院”這個(gè)名稱沒有政治色彩。
于是，2004年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)漢語對(duì)外推廣的“漢語橋工程”，在海外建立“孔子學(xué)院”便是重要舉措之一。
作為國(guó)家戰(zhàn)略工程的“孔子學(xué)院”，總部設(shè)在北京，海外孔子學(xué)院是其分支機(jī)構(gòu)，它秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，推動(dòng)中外文化的交流與融合。
孔子學(xué)院模式之變
孔子學(xué)院如何辦？最初并沒有成型的模式。
首先人們想到的是借鑒德國(guó)歌德學(xué)院，獨(dú)資辦院。
2002年，中國(guó)駐韓國(guó)大使館教育處，對(duì)韓國(guó)中文教學(xué)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。
預(yù)算報(bào)告厚厚一疊，得出的結(jié)果是獨(dú)資辦院費(fèi)用高昂，如果試點(diǎn)不成功，擔(dān)心會(huì)為國(guó)家剛剛啟動(dòng)大力推廣漢語的計(jì)劃帶來負(fù)面影響。
最終，獨(dú)資辦院的方案被否定。
接著，另一套方案拿了出來，以韓國(guó)大學(xué)及已有的中文學(xué)院為依托，開辦“孔子學(xué)院”。
2002年下半年，受國(guó)家漢辦委托，駐韓使館教育處再次展開調(diào)查，同韓國(guó)開設(shè)中國(guó)學(xué)及中國(guó)語課程的大學(xué)及民間學(xué)院試探性接觸。
在談判和實(shí)地考察過程中，教育處發(fā)現(xiàn)，韓國(guó)高校多為私立性質(zhì)，很難達(dá)到我國(guó)預(yù)期的推廣力度。即使合作成功，也沒有十足把握競(jìng)爭(zhēng)過民間學(xué)院。而民間學(xué)院多以賺錢為目的，漢語推廣的公益性必受影響。
幾番周折之后，韓國(guó)韓中文化協(xié)力研究院進(jìn)入了中方的視野。這是一家民間機(jī)構(gòu)，由一些大學(xué)教授和對(duì)韓中教育交流感興趣的、在中國(guó)有投資的企業(yè)家組成。
1992年中韓建交后，韓國(guó)一些熱衷于進(jìn)行漢語教學(xué)的大學(xué)教授，成立了韓國(guó)現(xiàn)代中國(guó)研究會(huì)，并到中國(guó)要求在韓國(guó)引進(jìn)HSK(漢語水平考試)。一年后，韓國(guó)現(xiàn)代中國(guó)研究會(huì)成立韓中文化協(xié)力研究院，作為承辦HSK的社團(tuán)法人機(jī)構(gòu)。
