全國(guó)政協(xié)委員、北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)周曄接受新京報(bào)專訪

　　希望能促成特教老師待遇提高

　　近日，全國(guó)政協(xié)委員、北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)周曄在接受新京報(bào)專訪時(shí)表示，她今年提交了兩份關(guān)于特殊教育的提案。她希望在全國(guó)政協(xié)委員的五年任期中，能在提高特教老師待遇和專業(yè)人才培養(yǎng)方面有所推動(dòng)。

　　- 人物簡(jiǎn)介

　　周曄 全國(guó)政協(xié)委員、北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)。十九大開幕式上的直播手語(yǔ)翻譯，因三個(gè)半小時(shí)的手語(yǔ)直播走紅網(wǎng)絡(luò)。周曄1995年開始做手語(yǔ)主播。2012年兩會(huì)，央視首次引入手語(yǔ)直播，聽力障礙人士第一次可以通過(guò)直播了解全國(guó)兩會(huì)內(nèi)容，周曄就是當(dāng)年的手語(yǔ)女主播。

　　談手語(yǔ)主播

　　翻譯總書記報(bào)告到了“忘我”狀態(tài)

　　新京報(bào)：2012年兩會(huì)，央視首次引入手語(yǔ)直播，你為什么成了第一位手語(yǔ)直播翻譯？

　　周曄：當(dāng)時(shí)選擇我是偶然之中的必然。其實(shí)1995年，我就在央視做《本周》欄目的手語(yǔ)翻譯，當(dāng)時(shí)是一周一次，每次錄播20分鐘，后來(lái)又和白巖松一起做《新聞周刊》，也是錄播。再到后來(lái)央視改版，改成每天都有直播，時(shí)長(zhǎng)也從20分鐘到現(xiàn)在每天一個(gè)小時(shí)，我一直在央視的不同欄目做手語(yǔ)播報(bào)。2012年兩會(huì)他們也就自然而然找到了我。

　　新京報(bào)：接下來(lái)幾年的全國(guó)兩會(huì)、十八大、十九大你都是手語(yǔ)主播，十九大更是創(chuàng)下了三個(gè)半小時(shí)的手語(yǔ)直播紀(jì)錄。那是一種什么樣的體驗(yàn)？

　　周曄：那種體驗(yàn)真的是前所未有的。十九大10月18日開幕，17日我去試鏡，我問(wèn)大概多長(zhǎng)時(shí)間，他們說(shuō)可能三個(gè)小時(shí)，接著說(shuō)，你別想有人替你，就一鏡到底。我一聽，那只能迎難而上、堅(jiān)持到底、勇往直前，我能想到的詞都給用上了。

　　其實(shí)手語(yǔ)翻譯有它的規(guī)律，整個(gè)過(guò)程還是很順利的。但中途確實(shí)感覺到勞累，腰很酸，肩膀也很酸，想活動(dòng)活動(dòng)，但動(dòng)作幅度不能太大，那個(gè)時(shí)候是非常難受的，真是達(dá)到了忘我的狀態(tài)。以前老說(shuō)“忘我”，那一次的經(jīng)歷就叫忘我。當(dāng)時(shí)我腦子里只有一件事，就是總書記念到哪一句話，我集中精力去聽，然后快速反應(yīng)出來(lái)。等到結(jié)束，鏡頭從我身上移開，我說(shuō)，終于翻譯完了！再長(zhǎng)十分鐘估計(jì)都很難堅(jiān)持了。這真是意志品質(zhì)的鍛煉、挑戰(zhàn)和培養(yǎng)。

　　新京報(bào)：未來(lái)幾年，你都要作為全國(guó)政協(xié)委員履職，不會(huì)再做手語(yǔ)主播了，會(huì)不會(huì)覺得不習(xí)慣？

　　周曄：不會(huì)不習(xí)慣。角色變了，就要去適應(yīng)新的角色。當(dāng)然，也可以借這個(gè)機(jī)會(huì)，給更多新人鍛煉。今年兩會(huì)的手語(yǔ)翻譯，是我們學(xué)校另一個(gè)老師，反響也不錯(cuò)。

　　談?wù)f(xié)提案

　　特教津貼仍在執(zhí)行1956年標(biāo)準(zhǔn)

　　新京報(bào)：以前兩會(huì)你都是做手語(yǔ)主播，這一次作為全國(guó)政協(xié)委員，感受有何不同？

　　周曄：以前我是運(yùn)用我的手語(yǔ)技巧，把兩會(huì)的內(nèi)容盡快、實(shí)時(shí)地傳播出去，讓聽障人士也能和我們一樣感受到兩會(huì)的盛況，了解到政府工作報(bào)告的內(nèi)容。做全國(guó)政協(xié)委員就完全不一樣了，我要去履行作為全國(guó)政協(xié)委員的職責(zé)。

　　新京報(bào)：你今年帶來(lái)的兩份提案都和特殊教育老師有關(guān)。能分別介紹一下嗎？

　　周曄：一個(gè)是希望加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)。因?yàn)榻處熑藛T的緊缺、專業(yè)人員的匱乏，成了制約整個(gè)特教事業(yè)發(fā)展的核心要素。以北京為例，目前培養(yǎng)特殊教育師資的學(xué)校只有北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院，每年的畢業(yè)生就三十幾個(gè)，但北京的特教學(xué)校就有24所，加上這些畢業(yè)生也不一定都去特教學(xué)校，存在流失問(wèn)題，特教老師其實(shí)是非常緊缺的。

　　另一個(gè)提案關(guān)于提高特殊教育學(xué)校教師的待遇。特教老師的工作繁重、壓力也很大，我們國(guó)家從1956年起設(shè)立了特教津貼，當(dāng)時(shí)沒(méi)有績(jī)效工資，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是基本工資的15%，后來(lái)一些省市將本地區(qū)的特教津貼標(biāo)準(zhǔn)提高到了25%、30%甚至50%，但2011年實(shí)施績(jī)效工資改革后，因?yàn)闆](méi)有上位政策和文件支持，這些提高了的省市又把比例恢復(fù)到了國(guó)家最初制定的15%。但現(xiàn)在績(jī)效工資是遠(yuǎn)高于基本工資的，如果津貼還是基本工資的15%，其實(shí)少得可憐。舉個(gè)例子，一個(gè)工作十年的特教老師，一個(gè)月的特教津貼也就是400元。

　　新京報(bào)：提高特教老師待遇，你的建議是什么？

　　周曄：修訂我國(guó)1956年制定的、早已經(jīng)不合時(shí)宜的特教津貼執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合目前社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)狀況，把特教津貼的比例調(diào)高，或者比例不變，把基數(shù)加大，把績(jī)效工資也納入計(jì)算。另外，特教津貼不納入繳稅的收入。待遇改善了，才能吸引更多人才去做這項(xiàng)工作。

　　我希望在我這五年任期內(nèi)，能促成加強(qiáng)特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)和提高特教老師待遇這兩件事。

　　談特殊教育

　　特教讓我學(xué)會(huì)善良也懂得去愛

　　新京報(bào)：1983年你就去了北京第一聾人學(xué)校，開始了特教事業(yè)。當(dāng)年為什么選擇做一名特教老師？

　　周曄：其實(shí)是父親給我做的職業(yè)選擇。他說(shuō)，特殊教育還有很多問(wèn)題、還是一個(gè)空白，應(yīng)該好好去研究。我聽從了父親的建議。其實(shí)真正觸動(dòng)我的，是另一件事。一次，我的指導(dǎo)老師在全校大會(huì)上做手語(yǔ)翻譯，我被她的手語(yǔ)震撼了。這個(gè)老師的手型特好看，手語(yǔ)既溫柔又有力。從那里，我感受到了手語(yǔ)的美。我給自己定了一個(gè)小目標(biāo)，要好好學(xué)手語(yǔ)，以后一定要做到她那樣。

　　新京報(bào)：你的職業(yè)價(jià)值感來(lái)自于哪里呢？

　　周曄：作為老師，你能不能敏銳地觀察到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，那才是獲得幸福感和動(dòng)力的源泉。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些聽障學(xué)生說(shuō)話的生理機(jī)能并沒(méi)有問(wèn)題，但因?yàn)槁犝?，語(yǔ)言能力沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)。我們教學(xué)中既要教知識(shí)，也要教語(yǔ)言。當(dāng)一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的聽障孩子，通過(guò)教學(xué)，突然有一天叫出“老師”“爸爸”“媽媽”時(shí)，這就是一種幸福感。

　　新京報(bào)：你和殘障孩子之間，有沒(méi)有發(fā)生一些讓你印象深刻的故事？

　　周曄：有很多。我剛到聾人學(xué)校一年多，接了一個(gè)五年級(jí)班的班主任。一次，我發(fā)高燒，請(qǐng)了三天假回家休息。休假第二天，班里有三個(gè)小孩跑到我家看我，其中兩個(gè)不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)半語(yǔ)，只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)話。那時(shí)候我家交通很不方便，他們是一路打聽、一路找到我家的?？吹轿視r(shí)，他們每個(gè)人手里都拿著幾片藥。他們不知道我生了什么病，什么藥都拿了一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我真的特別感動(dòng)。

　　后來(lái)，這幾個(gè)孩子說(shuō)，他們想去參加北京市少年宮組織的航模培訓(xùn)班，但人家不招收殘障孩子。我一看，都是星期天上課，就跟他們說(shuō)，老師給你們做手語(yǔ)翻譯，老師就是你們的耳朵。那個(gè)學(xué)期，從9月到12月，每個(gè)星期天半天，我陪著他們?nèi)ド险n。后來(lái)，他們參加北京市航模比賽，還拿了二等獎(jiǎng)。

　　新京報(bào)：這三十五年的特教經(jīng)歷，給了你什么？

　　周曄：讓我學(xué)會(huì)善良也懂得去愛。接納殘障孩子身上的缺點(diǎn)，把這些孩子當(dāng)成自己的孩子，才能用更先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)他們度過(guò)人生中的某些階段。

　　新京報(bào)記者 張維