“親情中華”網(wǎng)上親子營第一期試點(diǎn)大受歡迎

　　華裔幼兒中文教育有了新嘗試

　　(僑界關(guān)注)

　　楊 寧 趙雯涓

　　11月1日，由中國僑聯(lián)主辦的“親情中華”網(wǎng)上親子營第一期試點(diǎn)結(jié)束。承擔(dān)2-3歲華裔幼兒網(wǎng)上親子營試點(diǎn)工作的加拿大至善中文學(xué)校，和承擔(dān)4-5歲華裔幼兒網(wǎng)上親子營試點(diǎn)工作的法國辛老師中文課堂，分別舉行了線上閉營儀式。

　　“我這兩周學(xué)習(xí)了動畫、故事還有兒歌。再見老師、各位家長和小朋友們！”“我懷著惴惴不安的心情和孩子一起參與親子營，卻是超乎想象地收獲滿滿。期待下次再有機(jī)會參加這樣的活動?！?/p>

　　這是參加網(wǎng)上親子營試點(diǎn)的營員家長的留言。作為“親情中華·為你講故事”夏令營的創(chuàng)新和延續(xù)，網(wǎng)上親子營是對華裔兒童中文早期教育的一次嘗試。第一期試點(diǎn)取得了顯著效果，廣受營員家長好評。

　　繼往·夏令營的延續(xù)

　　“親情中華·為你講故事”網(wǎng)上夏令營活動，是針對6-18歲海外華裔青少年精心設(shè)計(jì)的，精選《西游記》《中國傳統(tǒng)故事》等經(jīng)典故事，并聯(lián)合北京、云南、福建等地僑聯(lián)推出地方特色人文故事，幫助海外華裔青少年學(xué)習(xí)中華文化。

　　“我親眼目睹了孩子們的進(jìn)步，從不敢開口，到說句子，再到拿著道具講故事，”美國翰林文教基金會理事長李競芬說，“相信一切努力都是值得的?！?/p>

　　加拿大至善中文學(xué)校校長李艾萍介紹：“以前我們海外教學(xué)是從4歲開始，2到3歲是語言發(fā)展的黃金期，也是教學(xué)空白期?！?/p>

　　法國辛老師中文課堂負(fù)責(zé)人辛麗燕同樣強(qiáng)調(diào)了中文早教的重要性，“早期語言能力發(fā)展較好的孩子，能更快地進(jìn)入到讀寫教育中并適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)”。

　　海外缺乏穩(wěn)定的中文環(huán)境，家長沒有科學(xué)有效的教育方法，這些都對海外華裔幼兒的中文教育形成了挑戰(zhàn)。

　　中國僑聯(lián)文化交流部副部長邢硯莊表示，利用2-5歲這個語言黃金期對海外華裔幼兒開展中文早教活動，十分必要和有意義。辛麗燕也提到：“這次網(wǎng)上親子營活動的創(chuàng)新性就在于，看到了幼兒早期對于語言發(fā)展的關(guān)鍵作用?！?/p>

　　夏令營結(jié)束之后，針對2-5歲海外華裔幼兒的網(wǎng)上親子營，在加拿大、法國開始第一期試點(diǎn)。

　　改變·華裔幼兒的進(jìn)步

　　網(wǎng)上親子營為營員提供繪本、動畫、兒歌等資料，每天發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，家長和營員共同學(xué)習(xí)之后，拍攝學(xué)習(xí)視頻完成打卡。營地老師針對每位營員和家長的表現(xiàn)進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

　　辛麗燕認(rèn)為，短期內(nèi)高強(qiáng)度的輸入和輸出對幼兒的影響是巨大的?！八麄兊闹形谋磉_(dá)能力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)持久力、專注度增強(qiáng)?！?/p>

　　“姵姵最大的變化是她的中文輸出變多了?！狈▏鵂I員唐姵姵的媽媽唐薇薇提到，“以前她經(jīng)常說法語，現(xiàn)在會經(jīng)常說中文。今天中午吃飯時(shí)，她突然說了一句在視頻中學(xué)過的話‘媽媽看一看就知道’，我特別驚訝?！?/p>

　　法國營員鄧澤林的中文接近零起點(diǎn)，媽媽吳雪婷說，在初入營的時(shí)候，孩子無法跟讀長句子，口語發(fā)音也存在問題。但經(jīng)過每天對繪本的拆分、一遍遍聽和跟讀，后期他可以不太費(fèi)力地跟讀中短句，“甚至長句子也能慢慢說出來”。

　　法國營員劉子昂的媽媽王蓓指出，以前子昂不愿意自主閱讀。“他愛聽我們用中文給他講故事，但拒絕給我們講述。所以我對他的期望就是能給我們講故事?！?/p>

　　王蓓說，那次她講完小烏龜?shù)睦L本之后，鼓勵孩子也講一講。“子昂很高興地接受了我的建議，講了一遍繪本。我當(dāng)時(shí)覺得，作為母親看到他的突破太幸福了?！?/p>

　　扭轉(zhuǎn)·家庭教育的方法

　　“網(wǎng)上親子營不僅僅關(guān)注營員，還更加關(guān)注家長?！毙聋愌嗾J(rèn)為，參加親子營的家長的轉(zhuǎn)變是最大的。

　　眾多營員家長表示，參加親子營之前并沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的中文教育，也缺乏科學(xué)有效的教育方法。

　　王蓓說：“因?yàn)闆]有教育經(jīng)驗(yàn)，長期以來，我們用直接教授知識的方法教育子昂，近乎填鴨式，沒有培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)中文的樂趣。經(jīng)常是家長教得筋疲力盡，孩子學(xué)得心不在焉?！?/p>

　　第一次拍攝視頻進(jìn)行打卡，辛老師直接指出了他們在陪伴孩子過程中的錯誤。王蓓表示，自此她才開始真正的親子陪伴，而不是教學(xué)。

　　唐薇薇以前教孩子中文時(shí)感覺非常單調(diào)無味，“我每次都是照著繪本講，從來沒思考過怎么吸引孩子來聽我講故事”。親子營有營地做游戲、表演等學(xué)習(xí)形式，“我以后會采用趣味教學(xué)法，陪孩子在玩中學(xué)習(xí)。以后也要利用好和孩子相處的零碎時(shí)間。比如在超市問孩子這個蔬菜叫什么、那個水果叫什么”。

　　法國營員林駿佑的媽媽張穎在親子營學(xué)習(xí)過程中及時(shí)捕捉孩子的情緒，調(diào)整教學(xué)方法?！白畛躜E佑對錄制視頻有抵觸情緒，我馬上讓哥哥也加入進(jìn)來，并注意征詢他們的意見?！睂W(xué)習(xí)卡片任務(wù)時(shí)，駿佑和哥哥會采用“打牌”的形式；講述繪本時(shí)，他們兄弟倆一起角色扮演。

　　“學(xué)校教育的基礎(chǔ)是家庭教育，如果家長思維方式不改變，行為方式不改變，營地的意義就失去了大半?！毙聋愌鄰?qiáng)調(diào)。

　　展望·活動的亮點(diǎn)

　　為做好網(wǎng)上親子營的試點(diǎn)工作，中國僑聯(lián)文化交流部教育處和法國、加拿大的中文學(xué)校做了大量準(zhǔn)備工作，從今年6月開始籌備，設(shè)計(jì)課程和營員任務(wù)，篩選合適的繪本、卡片、兒歌等教材。

　　李艾萍認(rèn)為，此次活動的一個亮點(diǎn)是教材的選擇?！昂Y選的繪本、兒歌等相互配套，且貼近生活，能幫助孩子培養(yǎng)生活習(xí)慣。”

　　加拿大營員楊米亞的媽媽也表示，親子營的活動形式，都是2歲孩子比較喜歡的?！袄L本故事，比如《刷牙》《拉臭臭》《呀！危險(xiǎn)》等，都是孩子熟悉的場景，兒歌也是旋律歡快，小朋友蹦蹦跳跳可歡樂了。”

　　法國4-5歲網(wǎng)上親子營每晚召開家長夜談會，聊聊前日任務(wù)的完成情況、分析共性問題，分享育兒經(jīng)驗(yàn)等。不少營員家長認(rèn)為，這是營地的“靈魂項(xiàng)目”。

　　吳雪婷說，孩子基礎(chǔ)弱，前期經(jīng)歷過迷茫和沮喪階段。夜談會就是“一個自我批評，自我拆分再組裝的過程”，通過這個過程，她過濾掉前期的焦慮感，和孩子順利完成了營地任務(wù)。

　　唐薇薇也提到，夜談會會分享優(yōu)秀的營員視頻，“當(dāng)我看到實(shí)例之后，才恍然大悟，原來我也可以像其他媽媽這樣教孩子，學(xué)到了很多方法”。

　　中國僑聯(lián)文化交流部部長劉奇在閉營致辭中說：“期待各位家長能把華裔兒童的中文早教堅(jiān)持下去，形成一種家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)期望試點(diǎn)學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為親子營的推廣做出示范?！?div class="tzeqvjx" id="function_code_page">