中新社長(zhǎng)沙8月30日電 題：海外華文教師線上教學(xué)忙 “云端”共堅(jiān)守

　　作者 劉曼

　　與剛開(kāi)始接到上網(wǎng)課任務(wù)時(shí)的焦慮相比，已線上授課近半年的華文教師鄒幸霏，如今顯得從容了許多。

　　鄒幸霏2019年1月從湖南前往巴西圣保羅華僑天主堂教育集團(tuán)任教，疫情前在集團(tuán)下的工具街幼兒園負(fù)責(zé)托班到大班5個(gè)班的中文教學(xué)任務(wù)。

　　受疫情影響，該集團(tuán)學(xué)校從3月16日開(kāi)始放假，幼兒園的教學(xué)暫時(shí)中斷，但集團(tuán)小學(xué)和慈佑學(xué)校幼稚班的中文教學(xué)一直在進(jìn)行，只是將形式改成了網(wǎng)上授課。“臨危受命”的鄒幸霏接過(guò)兩個(gè)小學(xué)班和一個(gè)幼稚班的中文教學(xué)，一周要完成15節(jié)網(wǎng)課。

　　“以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課，所以課余時(shí)間都在想怎么使用平臺(tái)，怎么做課件，邊摸索邊完善?！编u幸霏說(shuō)，自從開(kāi)始上網(wǎng)課，老師的工作量更大了。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和吸引孩子，她每天會(huì)花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備形象生動(dòng)的課件，偶爾還設(shè)計(jì)游戲和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　面對(duì)低齡的幼稚班孩子，鄒幸霏更多的是與家長(zhǎng)配合完成教學(xué)，即事先讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備實(shí)物、字卡等直觀形象的教學(xué)媒介，線上教學(xué)以家長(zhǎng)和孩子玩游戲的形式開(kāi)展?！氨热缃?的計(jì)數(shù)，我會(huì)預(yù)設(shè)一個(gè)情境——五個(gè)娃娃來(lái)家中做客，家長(zhǎng)要幫助孩子準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的玩具、碗、勺和食物，使孩子在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)按數(shù)取物和一一對(duì)應(yīng)。”

　　讓鄒幸霏感動(dòng)的是，網(wǎng)絡(luò)課堂打破了時(shí)間、地域限制，疫情下華裔學(xué)子學(xué)習(xí)中文的熱情不僅沒(méi)有減退，反而更加高漲。

　　當(dāng)前，巴西的疫情防控形勢(shì)仍不容樂(lè)觀。臨近開(kāi)學(xué)季，鄒幸霏所在的集團(tuán)校園開(kāi)學(xué)的日子還未確定。但她與其他幾位華文教師在鮮少出門(mén)的日子里互相加油鼓勁，一得空就聚在一起研究網(wǎng)課，享受線上教學(xué)的樂(lè)趣。

　　在泰國(guó)春府晚縣興華學(xué)校任教的華文教師章舒燕，也在疫情中體驗(yàn)線上教學(xué)的別樣樂(lè)趣?！拔业膶W(xué)生大部分是3到5歲的孩子，運(yùn)用各種圖片、實(shí)物、音樂(lè)、模仿和故事，可以讓孩子們親身體驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)漢語(yǔ)的興趣?！?/p>

　　簽到、互動(dòng)、教學(xué)、提問(wèn)、復(fù)習(xí)……章舒燕的網(wǎng)絡(luò)課堂，從剛開(kāi)始的10余人參與增加到30多人，課程從一周一次變?yōu)橐恢苋?。她的?jiān)守付出也感動(dòng)了家長(zhǎng)們。在泰國(guó)口罩最匱乏的時(shí)候，一位家長(zhǎng)專程給她送來(lái)20個(gè)親手縫制的布口罩。

　　湖南小伙王玄是老撾萬(wàn)象寮都公學(xué)的教師，擔(dān)任初中二年級(jí)和三年級(jí)共6個(gè)班的中文物理教學(xué)。“初中學(xué)生一周上18節(jié)網(wǎng)課，網(wǎng)上簽到人數(shù)達(dá)到90%以上?！庇冕斸斨辈ド暇W(wǎng)課的那些日子，他根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，注重授課內(nèi)容知識(shí)性與趣味性結(jié)合，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，吸引學(xué)生注意力。

　　隨著老撾疫情態(tài)勢(shì)趨好，王玄即將踏入校園，與學(xué)生共同迎接新學(xué)期。他說(shuō)，“云端”教學(xué)不僅沒(méi)讓老師和學(xué)生疏遠(yuǎn)，這段特殊的經(jīng)歷反而讓大家更親密了。(完)