中國(guó)僑網(wǎng)7月15日電 據(jù)中國(guó)華文教育基金會(huì)微信公眾號(hào)消息，北京時(shí)間7月5日、12日，北京大學(xué)施正宇老師通過(guò)中國(guó)華文教育基金會(huì)“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”全球直播平臺(tái)，為數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的華文教師分享《初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字問(wèn)題》。

　　施正宇老師講到，漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的本源，應(yīng)該是“語(yǔ)”“文”并重，“語(yǔ)”“文”同步，以“文”帶“語(yǔ)”，以“文”促“語(yǔ)”，全面提升漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。她強(qiáng)調(diào)，在教授漢字的同時(shí)，要梳理漢字的構(gòu)形系統(tǒng)以及構(gòu)字理?yè)?jù)。梳理漢字的構(gòu)形系統(tǒng)，是提高學(xué)生識(shí)字量的關(guān)鍵和提高學(xué)生漢語(yǔ)字詞自學(xué)能力的基礎(chǔ)；漢字的構(gòu)字理?yè)?jù)是聯(lián)系漢字與漢語(yǔ)詞匯的紐帶，是細(xì)化詞義、提高字詞比的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生領(lǐng)悟漢語(yǔ)新詞能力和漢字學(xué)習(xí)興趣、效率的關(guān)鍵。