中國僑網(wǎng)9月18日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，馬來西亞華文教師蔡田毓執(zhí)教20年，將每個學(xué)生都視為“寶玉”，悉心陪伴他們成長。多年努力，使她獲得了第五屆吳德芳杰出華文教師獎。目前，蔡田毓任職于美里中華公學(xué)，主要教華文及數(shù)學(xué)。

　　在蔡田毓的心目中，每個學(xué)生都是一塊“寶玉”。在她看來，在一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，小學(xué)階段的影響非常重要。在這一階段，一個人會開始養(yǎng)成最初的品德修養(yǎng)和溝通能力，而這也是他們?nèi)松凶钪匾囊画h(huán)。

　　堅持自我提升 希望成為學(xué)生榜樣

　　蔡田毓表示，自己自小立志就當(dāng)教師。多年來，她堅持自我提升、自我充實，希望能成為學(xué)生的榜樣，做個全方位的好教師。

　　中五畢業(yè)后，蔡田毓申請擔(dān)任代課老師，大專畢業(yè)后就正式開始了教學(xué)之路。入職后，她發(fā)現(xiàn)做教師不是像她想像的那樣輕松。相反，教師是保姆，要關(guān)注學(xué)生的身體狀況、飲食和紀(jì)律；教師是警察，學(xué)生發(fā)生糾紛，要及時調(diào)解。教師還是心理醫(yī)生、是協(xié)調(diào)員、消防員、發(fā)明家，甚至是清潔工人，要從方方面面關(guān)愛學(xué)生。

　　“另類”教學(xué)取得良好效果

　　蔡田毓表示，自己不喜歡一成不變的教學(xué)方式?；顫姷慕虒W(xué)方式能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓教學(xué)過程變得更生動和充滿歡樂。剛工作時，她曾因采用“另類”教學(xué)方法，被家長質(zhì)疑教導(dǎo)學(xué)生的能力，但她的堅持走自己的路，最終取得了良好的效果，也成功讓家長對她改觀。

　　除了“另類”的教學(xué)方法，蔡田毓也非常重視賞識教育。她認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生在課堂上有良好表現(xiàn)時，教師的稱贊、掌聲或鼓勵的手勢，甚至一個肯定的眼神，都會變成學(xué)生前進(jìn)的動力。