走遍萬(wàn)邦 根在中華

　　我來(lái)自荷蘭代爾夫特中文學(xué)校，是學(xué)校的副校長(zhǎng)，同時(shí)也是小學(xué)部七年級(jí)的任課老師。

　　我們的中文學(xué)校坐落在鹿特丹周邊的代爾夫特大學(xué)城，1998年初，由幾位在荷的博士留學(xué)生創(chuàng)建，最初只有兩個(gè)班、二十幾名學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到從幼兒班到高級(jí)語(yǔ)文班共22個(gè)班級(jí)、400多名學(xué)生，所有任課老師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校注重教師培訓(xùn)，每年定期組織低、中、高班的集體備課及教學(xué)研討。在使用教材上我們標(biāo)新立異，不局限于《中文》教材，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在低年級(jí)引入《四五快讀》《中華字經(jīng)》等快速識(shí)字系統(tǒng)，在中高年級(jí)引入《中國(guó)國(guó)家地理》《古詩(shī)詞鑒賞》《四大名著鑒賞》《中國(guó)歷史》等系列講座，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化及古典文學(xué)的認(rèn)知能力。

　　除了課堂教學(xué)外，我們還積極開(kāi)展課外活動(dòng)，從中國(guó)民族舞蹈、圍棋、武術(shù)等課后興趣班，到校園詩(shī)歌朗誦比賽、春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)年末匯報(bào)演出等，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)“浸入式”中文學(xué)習(xí)的環(huán)境，并增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與互動(dòng)。20年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生在世界華人學(xué)生作文大賽、國(guó)家漢語(yǔ)水平考試、歐洲朗誦比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。在2017年由荷蘭中文教育協(xié)會(huì)舉辦的荷蘭第七屆普通話朗誦、演講比賽暨歐洲邀請(qǐng)賽中，我們學(xué)校派出的選手以出色的表現(xiàn)，包攬了兒童一組、兒童二組和少年組的三組比賽冠軍，以及一位兒童二組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　本著學(xué)以致用的原則，我們創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供使用中文的機(jī)會(huì)，如積極組織、鼓勵(lì)學(xué)生參加作文比賽。眾所周知，海外中文學(xué)校是周末業(yè)余學(xué)校，老師也是兼職。要組織動(dòng)員海外出生長(zhǎng)大的華裔子弟拿起筆、用中文書(shū)寫(xiě)作文，老師要額外付出許多精力，學(xué)生也要付出許多時(shí)間。接到大賽通知后，首先面向全校同學(xué)征稿，積極動(dòng)員學(xué)生參加；收上初稿后由其任課教師初評(píng)；再由幾位負(fù)責(zé)老師利用課余時(shí)間專門(mén)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，并寄出最終稿件。雖然每次參賽都需要學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同付出很多時(shí)間和精力，但我們非常珍惜這個(gè)交流及展示潛能、才華的平臺(tái)，也希望在海外出生、長(zhǎng)大的華裔子弟把生活中最快樂(lè)的事情真實(shí)地抒寫(xiě)出來(lái)，在提高中文寫(xiě)作水平的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)和祖籍國(guó)及世界其他國(guó)家學(xué)中文的同齡人進(jìn)行交流。

　　在剛剛結(jié)束的第十九屆世界華人學(xué)生作文大賽中，我校學(xué)生胡勉之的《“媽媽牌”中國(guó)菜》獲特等獎(jiǎng)，唐詩(shī)卿的《最美的風(fēng)景》獲一等獎(jiǎng)，劉靜儀的《最美的雨》和吳楊喆的《銀杏》獲二等獎(jiǎng)，周一粟的《雙溪寨漂流》獲三等獎(jiǎng)。

　　“言忠信，根在中華；行篤敬，走遍萬(wàn)邦。”我們海外華人永遠(yuǎn)心系祖籍國(guó)，珍愛(ài)我們的文化。也希望帶一支粉筆，傳一路華風(fēng)，讓海外華裔子弟了解祖籍國(guó)文化，學(xué)會(huì)祖籍國(guó)語(yǔ)言，進(jìn)而推動(dòng)中華文化走向世界。

　　(本文作者系荷蘭代爾夫特中文學(xué)校副校長(zhǎng))