“飄洋過(guò)海來(lái)看你”

　　——美國(guó)中學(xué)生與長(zhǎng)春大學(xué)殘疾大學(xué)生的一次美麗相遇

　　春的氣息，美的笑聲，輕快的腳步……近日，20名美國(guó)中學(xué)生受省教育廳和美國(guó)明尼蘇達(dá)州圣克勞德州立大學(xué)孔子學(xué)院共同邀請(qǐng)，訪問(wèn)長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院。美國(guó)中學(xué)生與長(zhǎng)春大學(xué)殘疾大學(xué)生學(xué)習(xí)交流，感受學(xué)校歷史文化，進(jìn)行盲道體驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)歷了一次飄洋過(guò)海的難忘之旅。

　　“了不起” 榜樣力量在心中

　　“長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院，是我國(guó)第一所也是亞洲第一所專門招收視障人、聽(tīng)障人接受高等教育的學(xué)院……”從“學(xué)生風(fēng)采”到“國(guó)際交流”，從“文化傳承”到“科學(xué)研究”，在長(zhǎng)春大學(xué)教師的講解和翻譯下，美國(guó)中學(xué)生們駐足長(zhǎng)春大學(xué)高等特殊教育30年回顧展板前，聽(tīng)得十分認(rèn)真。

　　“87級(jí)肢障生劉京生，雖然失去了雙臂，但依然憑借輔助設(shè)備拿起毛筆，堅(jiān)持自己的理想……”聽(tīng)到長(zhǎng)春大學(xué)教師關(guān)于優(yōu)秀校友的事跡介紹，“了不起”，13歲的美國(guó)中學(xué)生Daphne感慨地說(shuō)，長(zhǎng)春大學(xué)殘疾畢業(yè)生能在各行各業(yè)取得優(yōu)異的成績(jī)，肯定付出了難以想象的努力，這群人將成為她未來(lái)學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。

　　“太酷了” 創(chuàng)意作品獲稱贊

　　色彩絢麗的油畫(huà)、筆精墨妙的國(guó)畫(huà)、栩栩如生的手工制作……這些精益求精的藝術(shù)品，都出自長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院的聽(tīng)障大學(xué)生之手。

　　在一幅布滿釘子和細(xì)鐵絲的藝術(shù)作品前，美國(guó)中學(xué)生鐘愷博皺起了眉頭，似乎沒(méi)看懂創(chuàng)作者所表達(dá)的內(nèi)容?！斑@是一幅肖像作品，遠(yuǎn)距離觀看就看清了。”隨隊(duì)翻譯介紹道。

　　“哇，這是一張臉，太酷了！” 鐘愷博在移動(dòng)腳步的瞬間，發(fā)現(xiàn)了這幅藝術(shù)作品的奧妙?！斑@幅作品肯定制作了很長(zhǎng)時(shí)間，很有新意?！辩姁鸩┢炔患按啬贸鍪謾C(jī)拍照。他說(shuō)，回國(guó)后，會(huì)把這張照片帶給父母看，和家人共同分享中國(guó)文化和藝術(shù)。鐘愷博告訴記者，他從小就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，也特別喜歡中國(guó)文化，中文名字是老師為他起的。

　　“不簡(jiǎn)單” 換位體驗(yàn)傳愛(ài)心

　　一聽(tīng)到“游戲時(shí)間到”，美國(guó)中學(xué)生不禁摩拳擦掌。

　　在“定向行走”項(xiàng)目中，美國(guó)中學(xué)生帶上眼罩，扮成視障人，在大學(xué)生的引導(dǎo)下行走。大家不時(shí)伸出雙手，以此來(lái)確認(rèn)前方是否有障礙物，行走得十分緩慢，仿佛舉步維艱。

　　在隨后的“聽(tīng)聲定位”項(xiàng)目中，長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院的薛永玲同學(xué)在固定位置拍手，美國(guó)中學(xué)生需要帶上眼罩，躲避桌子、椅子、繩子等障礙物，快速找到聲音發(fā)出的位置。

　　“看著很簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單?！蓖ㄟ^(guò)游戲，美國(guó)中學(xué)生深深感受到視障人生活中的不便。Isaiah同學(xué)表示，將來(lái)遇到視障人，一定會(huì)竭盡所能幫助他們，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。(周源)