原標(biāo)題：印尼“金飾大王”何文金：將繼續(xù)開(kāi)辦國(guó)際學(xué)校助力海外華文教育

　　【解說(shuō)】近日，第四屆世界華文教育大會(huì)在北京舉行。有來(lái)自世界55個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近600位華文教育界代表參會(huì)，共同探討海外華文教育工作的新發(fā)展新變化。

　　在20日上午的研討會(huì)上，記者見(jiàn)到了“金飾大王”，75歲的印尼華人何文金。從1995年第一次為家鄉(xiāng)建造校舍至今，他的累計(jì)捐款已突破千萬(wàn)人民幣。他所創(chuàng)建的幼兒園、小學(xué)更是在福建省福清市擁有良好的教學(xué)設(shè)施與優(yōu)秀師資。何文金對(duì)教育的重視也讓他更加關(guān)注海外華文教育的發(fā)展。何文金說(shuō)，現(xiàn)在印尼華文教師的培養(yǎng)機(jī)制更加完善具體，不僅只依靠中國(guó)派來(lái)的華文老師，印尼本國(guó)也在積極培養(yǎng)華文教育人才。師資的培育已由被動(dòng)的“輸血”向自身“造血”模式轉(zhuǎn)變。

　　【同期】印尼華人 何文金

　　我希望他們到中國(guó)讀大學(xué)，經(jīng)濟(jì)差的，除了中國(guó)給獎(jiǎng)學(xué)金，我們也會(huì)給他。我盡量把他引到讀師范大學(xué)，未來(lái)時(shí)候就會(huì)教我們更多的學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校有很多國(guó)家公派的老師，我們也要自己也要培養(yǎng)，所以我把他引到讀師范大學(xué)。我還告訴他們，你回來(lái)的時(shí)候工資一定會(huì)高。

　　【解說(shuō)】2003年，何文金在印尼與朋友出資建設(shè)了一所從幼兒園到高中的全日制國(guó)際學(xué)校。在創(chuàng)校之初，何文金意識(shí)到漢語(yǔ)的教學(xué)是重中之重，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的能力。

　　【同期】印尼華人 何文金

　　我們辦這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我跟朋友(說(shuō))以漢語(yǔ)為主。那時(shí)候，有朋友說(shuō)要英語(yǔ)多一點(diǎn)，我說(shuō)不，要漢語(yǔ)(和英語(yǔ))要一樣，如果按英語(yǔ)多一點(diǎn) 我不要做，你們?nèi)プ觥Ｒ驗(yàn)槲以谑嗄昵拔蚁?，未?lái)十多年一定朝向中國(guó)，所以漢語(yǔ)很重要。

　　【解說(shuō)】1990年，何文金在母親的帶領(lǐng)下第一次回到中國(guó)。踏上故土，自小耳濡目染的愛(ài)鄉(xiāng)情懷讓何文金立下報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。修路、建校、捐款……熱心捐贈(zèng)家鄉(xiāng)公益事業(yè)的同時(shí)，何文金也致力于在海外傳播中華文化。創(chuàng)辦國(guó)際學(xué)校，培養(yǎng)了一批批懂華語(yǔ)、說(shuō)華語(yǔ)、愛(ài)華語(yǔ)的優(yōu)秀印尼華人學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生?；仡櫾谟∧徂k校的14年，何文金感慨良多。

　　【同期】印尼華人 何文金

　　我就看到那個(gè)幼兒園的學(xué)生到現(xiàn)在都高中畢業(yè)了，成績(jī)都很好。所以我有一個(gè)成就感。我很高興。其中一個(gè)學(xué)生今年考到清華大學(xué)，有兩位學(xué)生考進(jìn)了廣州的中山大學(xué)，還有華僑大學(xué)也有很多，廣西大學(xué)也有。學(xué)生們的成績(jī)好，我很高興，所以我會(huì)不惜一切代價(jià)資助。

　　【解說(shuō)】何文金說(shuō)，國(guó)際學(xué)校以實(shí)現(xiàn)融合多元文化為辦學(xué)方針。通過(guò)開(kāi)設(shè)興趣班令海外學(xué)生接觸中華文化，燃起學(xué)習(xí)中文的熱情。未來(lái)他還會(huì)繼續(xù)開(kāi)辦國(guó)際學(xué)校，傳承中華文化，推動(dòng)海外華文教育的發(fā)展。

　　記者 劉軒廷 范思憶 北京報(bào)道