電視劇《人民的名義》播出不足半月，無(wú)論收視率、點(diǎn)擊率、還是微信微博熱度都持續(xù)走高。對(duì)細(xì)節(jié)的把控、劇情的推敲，加上演員的精湛演技，使該劇成為全民關(guān)注的焦點(diǎn)。影視作品是是一種生動(dòng)的表現(xiàn)形式，是一種文化的縮影和體現(xiàn)。對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)中文影視作品更廣泛地了解中國(guó)社會(huì)和文化，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提升自身的中文水平。

　　借助動(dòng)畫(huà)片學(xué)中文

　　懷著對(duì)中華文化的極大熱情，蒙古姑娘多樂(lè)功在高中時(shí)就來(lái)到了中國(guó)，隨后進(jìn)入對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)進(jìn)修。剛踏入異國(guó)他鄉(xiāng)、僅僅會(huì)幾句簡(jiǎn)單口語(yǔ)的她意識(shí)到：要在這個(gè)陌生國(guó)度生活，語(yǔ)言是要跨越的第一道關(guān)隘。前些年風(fēng)行一時(shí)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》吸引了多樂(lè)功的注意。她認(rèn)為這部中國(guó)動(dòng)畫(huà)片盡管是面向低齡兒童的，但是語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容輕松幽默，符合她現(xiàn)在的中文水平。于是她在學(xué)習(xí)中文書(shū)本教材的同時(shí)，也成了喜羊羊的“粉絲”，反復(fù)看著動(dòng)畫(huà)片鍛煉口語(yǔ)。

　　“課本上的內(nèi)容比起有聲有色的動(dòng)畫(huà)片來(lái)說(shuō)確實(shí)缺少一點(diǎn)生動(dòng)的感覺(jué)，而且電視畫(huà)面配合有情感的臺(tái)詞更能讓我記住中文詞句。過(guò)了半年，我發(fā)現(xiàn)自己的中文水平有了明顯進(jìn)步，電視上播放的中文節(jié)目我都能夠了解大致意思。這時(shí)候我開(kāi)始關(guān)注其他更高層次的影視作品了。我平時(shí)喜歡找些愛(ài)情題材的中文電視劇觀看，像《北京愛(ài)情故事》《裸婚時(shí)代》等，前些日子特別火爆的《大唐榮耀》我也看過(guò)幾集。”多樂(lè)功說(shuō)。

　　法國(guó)小伙阿克塞爾給自己起了個(gè)中文名字“唐龍”，正是源于他對(duì)李小龍的喜歡。自從父親帶他看了李小龍的經(jīng)典功夫片《猛龍過(guò)江》之后，他就對(duì)中國(guó)這個(gè)遙遠(yuǎn)的東方國(guó)度充滿(mǎn)了好奇，對(duì)于神奇的中華武術(shù)更是向往至極。談起中國(guó)功夫片，阿克塞爾一臉興奮難以自抑：“老實(shí)講，我看中文電影或者電視劇，從不管內(nèi)容難度如何，純粹依靠興趣。在法國(guó)我就喜歡找中國(guó)功夫片看，到中國(guó)留學(xué)后就更方便找影視資源了。來(lái)中國(guó)不過(guò)1年，我已經(jīng)看了上百部功夫電影，中文水平也因此提高了許多?！?/p>

　　老師不只是視頻放映者

　　漢語(yǔ)教師志愿者曾婷婷在開(kāi)始為外國(guó)學(xué)生講課前會(huì)確定一個(gè)主題，一般都會(huì)從中華文化入手，為學(xué)生介紹中國(guó)的一些節(jié)日、飲食以及手工藝品等。今年春節(jié)，曾婷婷決定為同學(xué)介紹中國(guó)的春節(jié)。她選取BBC制作的關(guān)于中國(guó)春節(jié)的紀(jì)錄片中的一段內(nèi)容進(jìn)行講解。由于原聲是英語(yǔ)，她提前翻譯了臺(tái)詞并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行中文配音。水平高一些的同學(xué)，大部分內(nèi)容能夠理解。有一些典故、成語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，比較難以理解，曾婷婷就會(huì)具體分析講解。視頻結(jié)束后，外國(guó)學(xué)生紛紛發(fā)表自己的感受與看法。曾婷婷非常注重師生之間的這種互動(dòng)：“通過(guò)視頻使他們體會(huì)中華文化，并說(shuō)出自己的想法。這種引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后教師進(jìn)行解答的方法，教學(xué)效果非常好。”

　　確實(shí)，師生之間的互動(dòng)在影視作品教學(xué)課程中尤為重要。如果教師在影視作品教學(xué)課程中只是充當(dāng)視頻放映者的角色，對(duì)學(xué)生不作具體指導(dǎo)，這就有可能導(dǎo)致學(xué)生理解不了影視作品中某些內(nèi)容甚至曲解其中的意思，也就失去了利用影視作品教學(xué)的意義。

　　影視作品活躍課堂

　　曾在韓國(guó)濟(jì)州漢拿大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者的李雨珊，在教授中文的高級(jí)班時(shí)，使用《實(shí)用漢語(yǔ)課本》第5冊(cè)作為教材。其中有一篇拓展閱讀是梁祝中的“草堂結(jié)拜”選段。因?yàn)槲恼聦?duì)話(huà)與電影《梁山伯與祝英臺(tái)》的對(duì)話(huà)基本一致，所以她就截取了那一段電影片段在課堂上播放，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！半娪暗谋硌莘绞绞屈S梅調(diào)，讓學(xué)生了解課外內(nèi)容的同時(shí)，也讓他們感受到了中華傳統(tǒng)文化——戲曲的魅力。我先放了一遍電影，讓學(xué)生大致了解劇情。第二遍針對(duì)課文內(nèi)容配合視頻講解內(nèi)容，分析其中語(yǔ)句。這樣一來(lái)，趣味性確有增加，課堂也相對(duì)活躍。雖然這種教學(xué)方式會(huì)增加課堂活躍度，但畢竟完全契合課本內(nèi)容的影視作品難找，不注意就會(huì)造成教學(xué)內(nèi)容的偏離。而且影片的播放時(shí)長(zhǎng)也需要斟酌一下。時(shí)間控制在15分鐘以?xún)?nèi)比較合適，或者根據(jù)課程的進(jìn)行將視頻分開(kāi)講解?！?/p>

　　“外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就是想要了解中華文化，單單學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容肯定不夠。采取觀看中文影視作品這一方式可以使外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者從中了解到中華文化，了解中國(guó)人民的生活，從而更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?在北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院教師韓陽(yáng)看來(lái)，觀看中文影視作品的順序應(yīng)當(dāng)是由簡(jiǎn)入繁，同時(shí)，個(gè)人興趣也是考慮的重要因素?！皩W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程?？吹枚嗔?，練習(xí)得多了，中文水平就會(huì)有提升。而且，影視作品中可能會(huì)出現(xiàn)一些中國(guó)方言，這能夠讓外國(guó)學(xué)生了解到中文天南海北的區(qū)別?！?韓昊洋)