從誕生那日起，暨華中學就有著特殊的使命。

　　作為西南地區(qū)基礎教育中唯一的國務院僑辦華文教育基地，暨華中學在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著義不容辭的使命擔當。

　　“傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要讓傳統(tǒng)文化進校園，還要出國門，講好中國故事，傳播文化精髓。”學校校長孫興林強調(diào)。近年來，暨華中學堅持開放辦學，突出“融合多元文化，彰顯華文精髓”，積極開展海外華文教育，在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中做出突出貢獻。

　　搭建好平臺

　　“尋根之旅”讓華裔青少年找到精神歸宿

　　現(xiàn)象：近日，暨華中學的校園里來了一群客人，他們熱情洋溢參觀校園，在暨華中學師生的講解下對這里有了更多了解、更多喜愛?！棒呷A中學太美了，文化氣氛太濃厚了，我真喜歡這里！”一位學生興奮地說。

　　解讀：這群客人是2017海外華裔青少年“‘中國尋根之旅’——一帶一路經(jīng)緯重慶營”的成員，他們在為期1個月的時間里將學習中華武術(shù)等課程，實地參觀名勝景區(qū)，親身體驗“做一天重慶人”活動，以此更好地了解巴渝文化。

　　事實上，類似的活動暨華中學已經(jīng)有著非常豐富而成功的經(jīng)驗。

　　近年來，學校組織承辦美國、俄羅斯、澳大利亞、泰國、加拿大各國300多名海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏(冬)令營，承辦了國僑辦300多名海外華裔青少年教師“海外紅燭故鄉(xiāng)行”活動，成為國務院僑辦華文教育基地享譽海外的游覽勝地，有著巨大影響力。

　　在“2016中文學習樂園——金輝重慶營”中，華裔青少年段玉婷說：“老師教我們很多活動，參觀了風景名勝，我深深地愛上了這里，愛上了中國。”在2013年海外華裔青少年巴渝文化行活動中，營員陳詠姍說：“將來我一定還要再回來?！?/p>

　　一系列好評背后，承辦方暨華中學功不可沒。

　　每次活動學校都高度重視，精心準備。在安排上匠心獨具，除了開設漢語、口音等常規(guī)文化課外，還增設了中華武術(shù)、民族舞蹈等課程，舉行滾鐵環(huán)、抽陀螺等富有特色的傳統(tǒng)游樂活動，開辟“做一天重慶人”體驗活動，讓營員們走進重慶家庭，“零距離”感受巴渝文化特色。

　　此外，在衣食住行等方面學校更是全方位仔細斟酌。鑒于重慶春季天氣變化大，工作人員每天關(guān)注天氣變化，提醒營員增減衣物。4月又值腸道傳染病高發(fā)季，后勤保障處人員不僅全力保證菜品水果的新鮮，更從生活細節(jié)上關(guān)愛營員。很多營員在離別時都依依不舍，紛紛表示要來重慶上大學深造。

　　“華僑華人是中華民族的寶貴資源，華裔青少年則是中華民族在海外生生不息的傳承與命脈?！毙ｉL孫興林說，學校會盡力搭建更多平臺讓更多華裔青少年在參與和體驗中體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真正內(nèi)涵，理解“尋根之旅”的真正意義。

　　昂揚中華魂

　　師生走出去讓中華文化影響世界

　　現(xiàn)象：在泰國一所中學的課堂上，暨華中學的冉建權(quán)老師一邊做著手語，一邊講解中國的禮文化，講到激動處，他甚至跳起了舞蹈，盡管舞姿并不完美，但卻讓泰國的孩子們在愉快的氛圍中了解中國文化，彼此的心貼得更近了。

　　解讀：這是孫建權(quán)老師到泰國中小學參訪交流 中的一幕。為了上好課，他不僅早早學習掌握了手語，還練習了舞蹈，充分準備確保了課堂的快樂高效。

　　這樣的案例絕非個例。

　　學校葉嬋娟老師在泰國清邁支教長達兩年時間，她不僅在教育教學上大放異彩，被聘為學校的教務主任，還積極參與、主持學校的文藝節(jié)目，受到學生歡迎；彭貞英老師在英國里丁大學研究學習期間為當?shù)貙W生上中文課，教書法……

　　一個個優(yōu)秀教師無疑為當?shù)氐娜A裔青少年帶去了充滿深厚文化底蘊，又散發(fā)著重慶本土文化氣息的課程，促進了文化交流，增進彼此的友誼。

　　事實上，暨華中學在堅持引進來的同時積極開展“走出去”活動，承擔國僑辦、教育部外訪考察活動，選派多名干部赴英國、德國、加拿大、日本、韓國考察學習，外派6名教師赴英國、德國研修培訓，有力地支持了海外華文教育，增強了國際交流合作的使命感和責任感。

　　不僅僅是老師走出去傳播華文教育，暨華中學的孩子們也行動起來，學校先后組織10名學生訪問日本、3名學生參加加拿大“世界青年高峰論壇”、10名學生訪問韓國等活動。例如韓國釜山文化交流中，10名學生向韓方師生做了極富重慶特色的中文演講展示及歌舞表演，介紹了重慶的民俗風貌和城市建設，推薦重慶的美食和美景，還走進教室當起小老師教韓國學生學中文。

　　截至目前，學校依托國僑辦和暨南大學、華僑大學的資源優(yōu)勢，先后與11個國家56所華文學校達成了交流共識，與美國、加拿大、英國的7所知名中學結(jié)成國際友好學校，架起了教育對外交流的橋梁，建設起重慶內(nèi)陸開放的教育門戶。

　　筑牢文化根

　　為孩子成長打好“文化底色”

　　現(xiàn)象：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里……”在周一的升旗儀式上，暨華中學的全體學生伴隨著飄揚的國旗和初升的太陽，齊頌經(jīng)典詩詞，以朦朧的詩句叩問和探索青春，成為該校一道亮麗的風景線。

　　解讀：在暨華中學看來，學生的培養(yǎng)既要有世界眼光也要有中國智慧，任何時候都不能忘記中華民族的傳統(tǒng)文化。因此，打造詩詞特色學校，成為暨華中學近年來的一大著力點。

　　學校團委負責人張渝說，學校將經(jīng)典誦讀作為常規(guī)活動放置于每周一莊嚴的升旗儀式后。校團委對經(jīng)典誦讀篇目進行了3年規(guī)劃與篩選，錄入《送杜少府之任蜀州》、《飲酒》、《觀滄?！返戎腥A經(jīng)典詩詞100首，后又將原有的詩詞資源整合增至120首。

　　為了切實落實經(jīng)典誦讀，校電視臺還制作了“打造詩意校園，鑄就美麗青春”的視頻對其積極宣傳。校團委還深入發(fā)動優(yōu)秀學生群體，專門召開了班級團支書和班長動員會，布置領(lǐng)讀和誦記的督促任務，讓同學們利用周一早自習和語文早自習進行周周誦讀、周周積累。

　　關(guān)注學生精神家園的建設，暨華中學除了以詩詞為載體把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學生的血脈里，還通過校園環(huán)境的打造對學生進行潛移默化的影響。

　　學校在校園豎立《暨華賦》和經(jīng)典詩文書法碑，建造文化休閑廊橋庭苑，打造勵志園、德馨園，課后閑暇之余，學生們靜坐于蘭亭之下、石板之上，齊誦國文經(jīng)典，心情悠然；塑造孔子、老子、孟子等中華文化名人塑像及世界科技大師塑像，用以學生瞻仰和學習。

　　“課程是夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一個重要陣地?！睋?jù)學校教科室副主任冉啟蒙介紹，自去年被成功立項為重慶市級語文課程創(chuàng)新基地以來，暨華中學快馬加鞭進行更深入探索，旨在通過建立具有華文教育特色的基地品牌，起到更大的輻射和引領(lǐng)作用。(譚茭 胡忠英 圖片由暨華中學提供)