談起西班牙，人們常常將其與“熱情”聯(lián)系到一起。畢業(yè)于北京大學(xué)的翟瑩熙就深深地體會(huì)到了西班牙人對(duì)中文的熱情。

　　從2013年9月到2014年8月，翟瑩熙作為漢語教師志愿者前往西班牙格拉納達(dá)大學(xué)孔子學(xué)院執(zhí)教，這期間她接觸到了各個(gè)年齡段的學(xué)生。

　　“大多數(shù)學(xué)生是18至28歲的大學(xué)生，但也有一些年齡更大的人來學(xué)習(xí)中文。其中有一位60多歲的老先生，給我留下了很深刻的印象?！钡袁撐趸貞浾f，“老先生名叫提奧，他學(xué)習(xí)的是初級(jí)班課程。班上除了他以外都是20多歲的大學(xué)生，滿頭白發(fā)的提奧在班里顯得十分特別。在教學(xué)過程中，我明顯感覺到他在學(xué)習(xí)上有些吃力，記憶力和反應(yīng)力明顯比不上年輕人。課堂復(fù)習(xí)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己沒有記住前兩天剛學(xué)的單詞，他會(huì)很懊惱、很沮喪，小聲嘟囔著說他明明復(fù)習(xí)了很多次，為什么還是忘記了。這時(shí)我就會(huì)表揚(yáng)他的認(rèn)真和進(jìn)步。提奧的確學(xué)習(xí)極其認(rèn)真，積極主動(dòng)。課下我時(shí)常和他聊天，讓他盡量多練習(xí)口語，讓他更有成就感?！?/p>

　　翟瑩熙在進(jìn)一步接觸中了解到，提奧的家離孔院有100多公里的車程，他每周二開車來孔院，上完課就住在旅館，直到上完周四的課他才回家?？吹教釆W學(xué)習(xí)中文這般辛苦，翟瑩熙忍不住問他為什么對(duì)中文有這么大的熱情，“他的答案很樸實(shí)，是出于喜歡。中國(guó)對(duì)他來說是東方的遙遠(yuǎn)國(guó)度，也因此顯得神秘而特別，再加上現(xiàn)在中國(guó)發(fā)展得很快，很多人都對(duì)中國(guó)感興趣。退休后，提奧雖然時(shí)間更充裕了，但年紀(jì)大了，身體又不太好，不適合遠(yuǎn)行，無法親自來中國(guó)看看，所以他想學(xué)習(xí)漢語，這樣也能間接地了解中國(guó)和中華文化?！钡袁撐跽f。

　　教提奧這樣的“大學(xué)生”，翟瑩熙感觸頗多，“我真的非常欽佩他?？梢哉f，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間里他都會(huì)體會(huì)到挫折感，而且非常吃力，但可貴的是他一直在堅(jiān)持。反觀我自己，如果不斷面對(duì)這樣的挫敗感，可能難以堅(jiān)持下來。提奧的毅力很值得我學(xué)習(xí)?！?/p>

　　海外執(zhí)教期間，翟瑩熙還接觸到了一些6至14歲的孩子。當(dāng)?shù)亍俺軆和M織”與孔院聯(lián)系，由孔院為這些具有過人天賦的孩子設(shè)計(jì)了一系列的漢語入門興趣課程。“我們給孩子們安排了漢語入門課，也有傳統(tǒng)文化欣賞課。我負(fù)責(zé)給他們上繪畫課，教他們畫大熊貓和京劇臉譜?！彼粗?dāng)時(shí)在課堂上拍攝的照片說。“這些孩子們上課時(shí)很專注，作畫時(shí)會(huì)和同伴討論對(duì)中國(guó)和繪畫的看法，課堂效果很不錯(cuò)。課程結(jié)束后，他們還很羞澀地送了我小禮物呢。從他們的眼睛里，我能看出他們充滿了對(duì)中國(guó)的好奇心。孩子們的家長(zhǎng)也反饋說孩子很喜歡這些課程，有不少孩子打算來報(bào)名學(xué)漢語，并希望孔院能給他們專門開班?！钡袁撐跽f道。

　　與西班牙人的零距離接觸，使翟瑩熙親身體驗(yàn)到了他們對(duì)中文和中國(guó)的喜愛，也更增強(qiáng)了她教授中文、傳播中華文化的動(dòng)力。海外執(zhí)教經(jīng)歷還讓她收獲了友誼。“在西班牙的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，提奧邀請(qǐng)我去他家做客，我們相處得很愉快。還有不少成年學(xué)生也逐漸地和我成為了朋友。一年漢語教師志愿者工作結(jié)束后，我回到中國(guó)，我的學(xué)生來中國(guó)時(shí)還會(huì)來找我相聚。在海外教中文，增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了友誼，交到了朋友?？矗业氖斋@大吧。”翟瑩熙笑著說。（馬思琦）