新華社福州11月7日電 坐在廈門集美學村的萬達廣場內，張富王目不轉睛地盯著手中的聯(lián)想牌ZUK智能手機，雙手熟練地運用拼音輸入法與朋友打字聊天。如果不是言語間帶有著一絲東南亞口音，旁人幾乎難以察覺他是來自泰國的留學生。

　　自2005年起，泰國國防部與中國華僑大學合作開辦中文學習班，每年選拔合格的學生送往中國學習漢語。隨著教學發(fā)展，已有泰國、印度尼西亞、菲律賓、馬來西亞、柬埔寨等8個國家加入。如今，這個在華僑大學華文學院聯(lián)合開設的“東南亞政府官員學習班”每年為各國培訓上百名漢語人才。

　　張富王是來自泰國曼谷警隊的一名漢語留學生。作為家族中的第六代警察，他一畢業(yè)便于曼谷警隊工作，并在2012年時獲官方獎學金來華學習漢語，這一轉眼已經是第四年。

　　“一切都趕上了最好的時候?！睆埜煌跣χf：“我真的超級喜歡這里！”

　　在這位電子產品發(fā)燒友眼里，如今中國正處于“最好的時代”——隔日到達的快遞讓他可以隨意幫朋友代購產品，普及的移動支付讓他發(fā)現(xiàn)出門不用再帶現(xiàn)金……

　　“在官員班之外，我們也開設了華文師資培訓班、海外學生夏令營、華僑華人學生預科班，分別接收不同背景的海外學生來華學習?！比A僑大學華文學院院長胡培安介紹，如今該院1700名在校生中有約1200名境外生，分別來自46個國家和地區(qū)。

　　“我們學校一開始只有3個班開這個課，許多學生都搶著要學中文，如今整個高中都開設了漢語教育課?！眮碜杂∧岬睦罡Ｕf。隨著漢語熱在印尼的興起，他在高中便開始學習中文，2013年選擇來華留學。

　　學習、支教、參加文藝表演，不論走到哪里，李福都喜歡穿著印尼特色的麻布素裝，既是習慣，也是提醒著自己不忘家鄉(xiāng)文化。

　　來華一年后，李福在印尼華文報紙《千島日報》投稿發(fā)表了《我的印尼夢》一文，他說：“現(xiàn)在我的理想是回國當一名漢語老師，帶出更多的學生，把中國的發(fā)展經驗帶到印尼去?！?/p>

　　胡培安介紹，在華文學院1200名境外學生中，有將近7成是海外華裔學生。在學院里，來自不同背景的學生們一起上課，一起學習中國傳統(tǒng)的文化藝術，一起到養(yǎng)老院、學校和貧困山區(qū)參加公益活動。

　　“我們希望盡量給學生們提供更多元的環(huán)境，這也正是中華傳統(tǒng)文明包容精神之所在?！焙喟舱f。(黃鵬飛)