中國僑網(wǎng)9月6日電 據(jù)北京華文學院網(wǎng)站消息，9月3日，“2016兩岸華語文系所師生北京秋令營——新時代新思維華語教學學術(shù)互動”研討會在北京華文學院舉行。來自兩岸的14位專家、學者，以及來自臺灣地區(qū)的60多名華語文專業(yè)師生參加。本次研討會由國僑辦華文教育發(fā)展中心和世界華語文教育學會主辦，北京華文學院承辦。

　　研討會在北京華文學院回龍觀校區(qū)會堂舉行，會程全天分為四個場次，北京華文學院副院長郭熙教授與世界華語文教育學會秘書長董鵬程先生共同主持，兩位學者還先后就大陸、臺灣的華文教學研究作了精彩闡述。與會的兩岸專家學者共作了十場精彩的大會報告，并與現(xiàn)場聽眾展開了熱烈的互動和對話。

　　北京語言大學黨委書記李宇明教授，在研討會上作了題為《從“語言生活”觀念看華語文教學》的報告。李教授首先介紹了語言生活派及其理念，接著從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學重點、學后服務(wù)、學中應(yīng)用等六個方面具體闡釋了如何從“語言生活”觀念看華語文教學，希望華語文教學可以將視野從教室、教科書放大到語言生活與語言使用當中去，讓學習者從華語文應(yīng)用中獲取“人生紅利”。

　　來自臺灣師范大學英語學系的陳純音教授，對華語文教學的現(xiàn)狀進行了梳理，她強調(diào)把學習主體還給學生，增強學生的學習動機，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　北京大學中文系陸儉明教授，作了題為《漢語走向世界的標志及漢語教師本土化問題》的報告。陸教授提出了漢語走向世界的三個標志：是否能進入大多數(shù)國家的國民基礎(chǔ)教育體系，漢語教師本土化的程度以及能夠閱讀中文書刊報紙、瀏覽中文網(wǎng)站的人在各個國家具有本科學歷國民中所占的比例。他還進一步探討了漢語教師本土化的問題。

　　北京大學對外漢語教育學院院長趙楊教授，探討了信息化給國際漢語教學帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并具體分析了北京大學對外漢語教育學院制作的漢語教學慕課。

　　臺灣高雄師范大學華語文教學研究所王萸芳教授，介紹了漢語條件句在口語會話中的結(jié)構(gòu)與功能。臺北大學中文系主任馬寶蓮老師，對海外傳承語言教育的發(fā)展趨勢進行了考察。來自暨南大學華文學院的喻江老師，分享了她從事華語教學事業(yè)16年來的初衷、危機、領(lǐng)悟、改變與心得。臺東大學華語文學系舒兆民老師，以“學科學習”課程為例具體介紹了華語文遠程教學的發(fā)展與實施。臺中科技大學應(yīng)用中文系張群老師，以“華語旅游教材和雜志”為例，闡述了如何利用數(shù)位科技來翻轉(zhuǎn)華語教學和產(chǎn)業(yè)思維。北京華文學院專修部王文龍老師，結(jié)合自己課堂中的三個生動案例，深入探討了華語教學的教學法問題。

　　郭熙教授在大會總結(jié)中指出，本次研討會從報告人到報告內(nèi)容都呈現(xiàn)出多層次、立體化的特點，報告人從中國一流的語言學家到老教師，到比較老的教師，再到年輕教師；報告內(nèi)容既有宏觀理論，也有微觀分析，還有一線實踐經(jīng)驗的分享，是一場非常有意思、有意義的研討會。本次研討會增進了兩岸華語文教學專家、教師之間的交流，激發(fā)了學者、教師們的研究熱情和實踐激情。