對于放假的大學(xué)生來說，在家打游戲，不上進(jìn)；出國旅行，敗家；去做國際義工是最好的選擇。既能更加深入地了解當(dāng)?shù)匚幕?，又?jīng)歷了一次特殊意義的旅行。

　　中國有很多國際義工組織，例如：Learn in，easin，greenway等等，為中國學(xué)生提供了廣闊的平臺(tái)，學(xué)生們也可根據(jù)自己的喜好和自身?xiàng)l件來選擇組織和項(xiàng)目。今年暑假，我們完成了一次赴尼泊爾的義工之旅。

　　Gapper國際義工組織在國內(nèi)建立較早，它有自己的平臺(tái)。較低的項(xiàng)目價(jià)格、簡明清晰的網(wǎng)站、便捷的會(huì)員注冊是我們選擇它的理由。他們提供的國家大多是東南亞國家和少數(shù)的非洲國家，這些國家的第二語言都是英語，所以溝通起來還是比較方便的，有些項(xiàng)目對英語也有要求。在出發(fā)前的一個(gè)月，gapper的工作人員會(huì)把同一時(shí)間去同一國家的志愿者們拉到微信群里，大家可以提問題，和同行的小伙伴交朋友。出發(fā)前一周，gapper的工作人員會(huì)開會(huì)說明注意事項(xiàng)，接機(jī)服務(wù)等。接待我們的是gapper 的工作人員也是gapper 的志愿者，他們平時(shí)在其他城市做項(xiàng)目，每到周末就專程趕到首都接新成員，所以他們對整個(gè)國家都是比較熟悉的，可以說是比較靠譜的工作人員。

　　義工的項(xiàng)目是自己選擇的，可以在官網(wǎng)選擇城市、項(xiàng)目、時(shí)間。我們選擇的是在尼泊爾博卡拉幼兒園教學(xué)一周。主要的任務(wù)是給幼兒園的小孩子們上課，也可以和學(xué)校提出教高年級(jí)，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)校都包含了從幼兒園、小學(xué)到高中。中國的志愿者可以教中文、英語、數(shù)學(xué)、音樂等科目，發(fā)揮自己的特長。幼兒園和年紀(jì)比較小的孩子英語還不是很好，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地說一些尼泊爾語。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校是從上午10點(diǎn)開始上第一節(jié)課，下午3點(diǎn)放學(xué)，學(xué)校會(huì)給志愿者們安排課程。孩子們放學(xué)后就是志愿者自由活動(dòng)的時(shí)間了。gapper的志愿者一般會(huì)住在當(dāng)?shù)厝说募依?host stay)，由住家提供早飯和晚飯。這樣更便于了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗和文化，吃當(dāng)?shù)厝顺缘氖澄?，感受?dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。

　　經(jīng)過了十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到了要去支教的地方——被譽(yù)為“探險(xiǎn)者圣地”的博卡拉，這里有很多來自歐美的探險(xiǎn)者，他們在這里滑翔、徒步、蹦極或漂流，嘗試著各種極限運(yùn)動(dòng)。我們來到了home stay的家里，把行李安置在住家提前為我們分配好的房間里。稍事休息后，我們?nèi)チ吮划?dāng)?shù)厝朔Q為“圣湖”的費(fèi)瓦湖邊欣賞美景，其實(shí)這里并沒有想象中的那種清澈的湖水，藍(lán)藍(lán)的天，只有灰蒙蒙的天空和黃色混濁的湖水。

　　支教的第一天，我們早早起床，把那些帶來的禮物和一些教材書準(zhǔn)備好，大概計(jì)劃了一下一天的教學(xué)內(nèi)容，就在這時(shí)住家突然得到一個(gè)消息，說由于發(fā)生罷工，今天學(xué)校商店都要關(guān)門，這樣，我們就沒事干了，沿著街道開始了閑逛。好多商店都關(guān)了門，馬路上的行人也很少。我們上網(wǎng)查了一下才知道，長期以來尼泊爾各黨派因?yàn)閼椫茊栴}曾經(jīng)多次發(fā)生沖突，罷工在這是很常見的，不知道這算不算是民主，還是當(dāng)?shù)厝藶榱诵菹⒄覀€(gè)借口？就這樣，本應(yīng)該正式工作的一天由于罷工變成了一天的閑逛。

　　第二天罷工結(jié)束了，吃完飯后，住家?guī)ьI(lǐng)我們來到支教的學(xué)校step by step higher secondary school，經(jīng)介紹這個(gè)學(xué)校的設(shè)施是博卡拉第二，全尼泊爾第五，可當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)校時(shí)，感覺它和這個(gè)排名完全不相符，幾乎沒有操場，教室的黑板非常陳舊，座椅也是極其簡陋，這樣的學(xué)?？赡茉谥袊挥袠O少數(shù)的偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)才會(huì)出現(xiàn)，在這卻是名列前矛的。我們和學(xué)校的老師交流發(fā)現(xiàn)，只有一位類似于教導(dǎo)處主任的老師水平還高一些，在倫敦留過學(xué)，至于他留學(xué)的學(xué)校我們也從未聽說過，其他的老師水平可能真的是很一般。這時(shí)候，我真真切切地感受到了一個(gè)國家的教育水平對一個(gè)國家綜合國力的影響是多么深遠(yuǎn)。接下來，主任帶著我們參觀了學(xué)校，大家邊看邊聊，互相有了初步的認(rèn)識(shí)，還按照志愿者的流程填了很多的表格。就這樣，第一天在參觀學(xué)校和主任聊天中度過了。

　　之后的三天開始了正式的工作，每一天學(xué)校都會(huì)給我們一個(gè)時(shí)間表，上面寫著需要工作的時(shí)間和班級(jí)，在教這些孩子的時(shí)候其實(shí)還是有很多困難的，由于有些是一二年級(jí)的學(xué)生，他們的英語水平較低，有時(shí)候交流十分困難，但他們非常活躍，紀(jì)律感很差，注意力不集中，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)把他們的注意力吸引走，這一點(diǎn)和國內(nèi)的學(xué)生很不一樣，所以這幾天幾乎就是在不停地維持紀(jì)律中度過的。第一天感覺有些累，但是到了后面就好了，知道了如何去更好地維持紀(jì)律，也知道怎樣能更好地吸引住她們的注意力。說實(shí)話作為一名外教的確很不容易，特別是在教一些孩子，這幾天的支教工作雖然時(shí)間比較短，但是我們收獲還是很多的，比如如何去處理一些語言上的障礙，如何更好地教課，同時(shí)意識(shí)到了知識(shí)對于一個(gè)人、一個(gè)國家的重要性。

　　尼泊爾義工之行的意義并不只關(guān)注于傳遞愛心，更不是游覽風(fēng)景、體驗(yàn)民俗，其帶給我更深刻的是思考，即貧富差距的根本原因是什么。中國雖然崛起但還不夠強(qiáng)大，還需要我們這代人不斷地自省與發(fā)展，我們自身的缺點(diǎn)還需要被剔除，潛能還需要被挖掘。 (夏銥苧 許桂坤 )