中國僑網(wǎng)8月9日電 據(jù)馬來西亞《中國報(bào)》報(bào)道，馬來西亞教育學(xué)者、華文發(fā)展研究及華教人士認(rèn)為，華校多年來的辦學(xué)宗旨并不在于競爭成為主流學(xué)校，而是希望得到政府公平對待，繼續(xù)朝向多元開放教育發(fā)展。

　　董總主席劉利民8日接受《中國報(bào)》采訪時(shí)說，華小的非華裔學(xué)生人數(shù)漸增，說明華小辦學(xué)表現(xiàn)獲得各族家長認(rèn)可和認(rèn)同。

　　“但這么多年來，華小著重的，并非要成為什么主流學(xué)校，主要捍衛(wèi)華小不變質(zhì)，其次是希望政府給予教育平等發(fā)展空間，在維護(hù)母語教育同時(shí)，也學(xué)習(xí)其他語文，同時(shí)提供友族學(xué)生學(xué)習(xí)華文的機(jī)會(huì)。”

　　他強(qiáng)調(diào)，華小除了強(qiáng)調(diào)母語教育，也朝著多元教育發(fā)展，并非單一族群的學(xué)校。

　　劉利民說，非華裔家長選擇華校，除了華校的辦學(xué)強(qiáng)點(diǎn)，也包括客觀因素如住家或工作地點(diǎn)靠近學(xué)校，這是母語與多元教育的并行發(fā)展。

　　華社研究中心義務(wù)副總秘書陳亞才認(rèn)為，國家教育理事會(huì)的研究報(bào)告是對教育部的提醒，尤其國小管理、運(yùn)作及教學(xué)素質(zhì)欠理想，更反映出國小應(yīng)開拓多元特色，非以單元取代多元的辦學(xué)方針。

　　他說，若從正面意義去解讀“主流學(xué)?！保嘘P(guān)研究報(bào)告說明華校獲得肯定，甚至吸引愈來愈多非華裔家長愿意把孩子送往華校就讀，這對華校確實(shí)存在正面因素和意義。

　　“不過，大部分學(xué)子涌往華校的話，將對華校帶來沉重負(fù)擔(dān)，畢竟華教辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來自民間，存有一定不公平，所以政府應(yīng)有更合理的資源分配。”