中國(guó)僑網(wǎng)6月5日電 據(jù)《歐洲時(shí)報(bào)》德國(guó)版微信公眾號(hào)報(bào)道，八年前，他第一次站在“漢語(yǔ)橋”的舞臺(tái)上。那時(shí)，他才十五六歲，是圖靈根州薩爾茨曼(州立)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名中學(xué)生，獲得了首屆“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽德國(guó)區(qū)預(yù)選賽的二等獎(jiǎng)。次年，隨德國(guó)代表隊(duì)在中國(guó)奪得總決賽一等獎(jiǎng)。他那時(shí)候說(shuō)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，將來(lái)能成為中國(guó)鋼琴家郎朗的學(xué)生。

　　八年后，他又一次站在“漢語(yǔ)橋”的舞臺(tái)上。此時(shí)的他已經(jīng)結(jié)婚，步入了人生一個(gè)新階段。他代表埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)孔院參賽，并奪得了第15屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽德國(guó)區(qū)預(yù)選賽的一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名漢語(yǔ)老師，教德國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

　　葉赫勉用中文完成了采訪全程。

　　記者：除了德語(yǔ)和漢語(yǔ)，你還會(huì)哪些語(yǔ)言？

　　葉赫勉：我會(huì)德語(yǔ)、英語(yǔ)和漢語(yǔ)。我也學(xué)過(guò)拉丁文、西班牙文和俄語(yǔ)，但這三種語(yǔ)言我大部分都忘了。

　　記者：你覺(jué)得漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的地方在哪？

　　葉赫勉：一是聲調(diào)，二是漢字，主要是這兩部分。其實(shí)，德國(guó)朋友常常跟我說(shuō)，中文是世界上最難的語(yǔ)言之一。不過(guò)我告訴他們，中文是世界上最容易的語(yǔ)言之一。因?yàn)樗恼Z(yǔ)法最簡(jiǎn)單，比方說(shuō)沒(méi)有冠詞，可能就少了很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　記者：未來(lái)希望在德國(guó)當(dāng)一名漢語(yǔ)老師？

　　葉赫勉：對(duì)的，想在德國(guó)工作。現(xiàn)在我結(jié)婚了，妻子是德國(guó)人。她也去過(guò)中國(guó)，不過(guò)她沒(méi)有像我一樣愛(ài)上中國(guó)。我今年十月就要當(dāng)?shù)?，所以去中?guó)的機(jī)會(huì)也會(huì)少一些。所以現(xiàn)在希望留在德國(guó)當(dāng)漢語(yǔ)老師。

　　記者：既然想教漢語(yǔ)，那現(xiàn)在想讓你給德國(guó)朋友推薦一下漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

　　葉赫勉：最好的方法是去中國(guó)，多交中國(guó)朋友，多聽(tīng)多說(shuō)，不要害羞。

　　記者：聽(tīng)說(shuō)你在孔院實(shí)習(xí)？主要做什么工作？

　　葉赫勉：對(duì)，實(shí)習(xí)是專業(yè)的要求，所以我申請(qǐng)到了孔院實(shí)習(xí)。最近更多的是聽(tīng)課。另外，孔院的老師大都是中國(guó)人，他們?cè)诮榻B中國(guó)文化的時(shí)候，會(huì)讓我用德語(yǔ)向德國(guó)學(xué)生來(lái)進(jìn)一步解釋，因?yàn)樗麄兊牡抡Z(yǔ)可能不太好。另外，我們現(xiàn)在在翻譯孔院的網(wǎng)站，從德語(yǔ)翻到英語(yǔ)，還在還沒(méi)弄好，現(xiàn)在只有德語(yǔ)的。

　　記者：參加過(guò)三次“漢語(yǔ)橋”比賽，你覺(jué)得“漢語(yǔ)橋”是什么？

　　葉赫勉：雖然是一個(gè)比賽，但我的目的不是獲獎(jiǎng)，只是這一次不小心獲得了。我主要想多交一些朋友。在德國(guó)學(xué)中文的學(xué)生還不是很多，來(lái)這里可以找到很多有共同語(yǔ)言的朋友。如果去中國(guó)參加決賽，也可以交到很多外國(guó)朋友。所以也像有選手說(shuō)的，它不只是“漢語(yǔ)橋”，而是“世界橋”。

　　記者：我們知道，中國(guó)總理李克強(qiáng)和德國(guó)總理默克爾都接見(jiàn)過(guò)你。談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受？

　　葉赫勉：他們兩個(gè)人性格特別好。我以為國(guó)家總理地位很高，而我(地位)很低，他們會(huì)……我也不知道怎么解釋。他們問(wèn)了我不少有趣的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我能用中文跟中國(guó)總理交流，這對(duì)我是很大的榮譽(yù)。我的話他都聽(tīng)懂了，說(shuō)明我的中文不是白學(xué)的，這很鼓勵(lì)我。他們沒(méi)有直接鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)漢語(yǔ)，但這個(gè)經(jīng)歷就想讓我繼續(xù)學(xué)好漢語(yǔ)。我第一次到中國(guó)時(shí)，中文特別差，但就是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“你好”，他們(中國(guó)人)就特別高興，一直支持我鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)。如果我第一次去中國(guó)時(shí)沒(méi)有得到這樣的鼓勵(lì)，可能我早就放棄了。

　　記者：最后，有什么想說(shuō)的嗎？

　　葉赫勉：我想感謝我的中學(xué)中文老師，叫李圣超。

　　2015年6月份，記者在圖林根薩爾茨曼外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“漢語(yǔ)橋”比賽現(xiàn)場(chǎng)，有幸見(jiàn)到李圣超老師。2015年的“漢語(yǔ)橋”中學(xué)生比賽，是八年來(lái)第一次在柏林以外的地方舉辦。負(fù)責(zé)組織的李老師在當(dāng)天忙前忙后，甚至沒(méi)有時(shí)間吃午飯。中文教材《同道》是Guber-Dorsch、Wu Jiang、李圣超等多名老師合力編撰，得到了巴伐利亞、北威等州文教部的批準(zhǔn)，于2015年8月出版，旨在進(jìn)一步豐富德國(guó)的漢語(yǔ)教材。(張喬楠)