隨著近年來全球“漢語熱”持續(xù)升溫，對漢語教師的需求不斷加大。在漢語教師成為市場“香饃饃”的同時，也催生了社會上形形色色的國際漢語教師培訓、認證機構。那么，究竟哪個才是權威的國際漢語教師資格認證呢？

　　國際漢語教師需求大要求高

　　現(xiàn)在，學中文的外國人越來越多，學習內容不斷深入，學習范圍不斷擴大，因此對于國際漢語教師的要求也越來越高。作為一名合格的國際漢語教師，不僅要具有基本的語言教學素質，同時還要具備豐富的中國文化知識、出色的跨文化傳播能力，掌握一兩門中華才藝也是必不可少的。

　　“我們新來的劉老師剛剛研究生畢業(yè)，長得就像一個學生，我十分喜歡她。我在課上容易犯困，但聽她的課卻十分精神。因為她總是在枯燥的背誦課上讓我們表演節(jié)目，表演得好還會獲得她準備的獎品。在課下，我們就像一家人，經常一起出去吃飯、唱歌、跳舞和爬山?！蔽錆h大學漢語言文學專業(yè)哈薩克斯坦留學生麗麗談起她的漢語老師時如是說。

　　中國人民大學文學院副教授李祿興有著豐富的海外執(zhí)教經歷。他認為，如今在遍布世界各地的孔子學院/課堂執(zhí)教的漢語教師同時擔負著教授漢語課程和培訓當地漢語教師的任務。如果漢語教師不了解當地社會情況，則溝通不暢，容易導致誤解，甚至沖突。很多外國人是通過漢語老師來了解中國和感知中國文化的，所以漢語教師的言談舉止，甚至穿衣打扮都會受到相當程度的關注。赴海外執(zhí)教的漢語教師不僅代表個人，在一定程度上還代表著孔子學院的形象和中國的國家形象。

　　謹慎選擇教師資格認證機構

　　在網上搜索關鍵詞“國際漢語教師”，出來近338萬個相關結果。其中某某報考中心和某某協(xié)會的官網更是占據搜索結果前幾名的位置。點開這些網站，映入眼簾的是“全國統(tǒng)考，全球認證”“全球最大、最專業(yè)、最權威的國際漢語教師培訓和外派的領導品牌”等鋪天蓋地的廣告詞。這些聽上去高大上的培訓機構靠譜嗎？

　　葛娟在北京語言大學漢語學院執(zhí)教已有15年了。在談起漢語國際教育專業(yè)學生的就業(yè)情況時，她說：“為增加畢業(yè)后找工作的砝碼，學生們喜歡參加一些資格證考試。可是自2006年國家漢辦的《對外漢語教師資格證》證書?？己螅鐣铣霈F(xiàn)了眾多國際漢語教師資格類考試和證書。名目繁多、良莠不齊的資格認證和證書令學生難以甄別選擇。”

　　國家漢辦于2015年10月正式推出并實施《國際漢語教師證書》考試，這是基于國際漢語教師能力的一項標準化測試，分為筆試和面試兩部分。通過者可獲得《國際漢語教師證書》，證書有效期限為5年。據悉，目前《國際漢語教師證書》考試在中、英、美、西、澳、泰、韓、新、印尼等全球12個需求較多的國家設立了20多個考場，2015年已有近萬人參加考試。

　　有志于從事國際漢語教學的學生和社會人士終于有了主心骨。

　　建設國家級漢語教師資格認證機制

　　作為中國漢語國際推廣的權威機構，國家漢辦/孔子學院總部于2012年發(fā)布了《國際漢語教師標準》(2012版)(以下簡稱“新《標準》”)。新《標準》由“漢語教學基礎”“漢語教學方法”“教學組織與課堂管理”“中華文化與跨文化交際”和“職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”等五部分組成，構建了國際漢語教師的知識、能力和素質的基本框架，形成了較為完整、科學的教師標準體系，為國際漢語教師的培養(yǎng)、培訓、能力評價和資格認證提供了依據。

　　對外經濟貿易大學中文學院副教授唐興全介紹說，目前國家公派漢語教師選拔標準與考試系統(tǒng)、漢語教師中國志愿者選拔考試系統(tǒng)、國際漢語教師資格證書培訓與考試系統(tǒng)都是基于新《標準》研發(fā)的。新《標準》是衡量國際漢語教師任職資格的主要標準。

　　“新《標準》”回答了“做什么樣的國際漢語教師”的問題，正在實施推廣的《國際漢語教師證書》考試則是在回答“如何認證教師資格”這一問題上的有益探索。國家漢辦的相關人員介紹說，由于《國際漢語教師證書》考試實施時間不長，目前并非所有在職志愿者和外派教師都獲得了證書，將逐步實行外派院長、教師全員持證上崗。為鼓勵目前在任的孔院教師和志愿者教師，以及陸續(xù)招募的教師參加《國際漢語教師證書》考試，國家漢辦在今年3、4、7、9、11月開設5次考試。

　　在《孔子學院發(fā)展規(guī)劃(2012-2020)》和“十三五”規(guī)劃中提出，國際漢語教師師資隊伍建設的目標是“基本建立一支數量足夠、質量合格的專職中外院長、教師隊伍”。國際漢語教師持證上崗是保證教學質量的重要手段，也是發(fā)展趨勢。而盡快推廣完備、統(tǒng)一、具有權威性的國際漢語教師資格認證體系是漢語國際推廣事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展的重要保證。(凌 波)