“我家兩堵墻，前后百米長(zhǎng)。德義中間走，禮讓站兩旁”，“六尺巷”說的就是宰相張英的故事……為讓生長(zhǎng)在美國的華裔學(xué)生更好的了解中華傳統(tǒng)美德和“徽文化”的精髓，近日，舊金山南僑學(xué)校特意給五、六年級(jí)的學(xué)生安排了一堂名為《六尺巷的故事》中文專題課。

　　南橋?qū)W校校長(zhǎng)譚磷介紹，華校學(xué)生在觀看今年中央電視臺(tái)猴年春晚節(jié)目當(dāng)中，特別喜歡聽安徽籍著名演員趙薇演唱的歌曲《六尺巷》，同學(xué)們不僅熱情學(xué)唱歌曲，更對(duì)發(fā)生在“六尺巷”的故事很感興趣?！拔乙采罡?，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，取材于安微桐城并廣為流傳的“六尺巷”傳說仍不失其教育意義。”

　　因此，為了回答同學(xué)們的“問長(zhǎng)問短”和特別關(guān)注，譚磷專門制作了《六尺巷的故事》PPT教學(xué)課件，用講故事的形式告訴她的學(xué)生：“待人要寬宏大量，不能斤斤計(jì)較”，并以此“彰顯人與人之間互敬互讓、和諧共融的傳統(tǒng)美德”。

　　在互動(dòng)教學(xué)中，譚磷還要求學(xué)生們把這個(gè)故事寫下來，并畫出六尺巷圖畫，讓同學(xué)們相互比一比“誰寫得好、誰畫得好、誰講得好”，用此生動(dòng)形象的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們聽得津津有味，畫得仔細(xì)認(rèn)真。

　　譚磷對(duì)《六尺巷的故事》描繪到：康熙年間，宰相張英世代居住在桐城。有一年，鄰居建房子時(shí)與他家爭(zhēng)三尺地。官司打到縣衙里，張家總管便立即寫信到京城里告知相爺，希望相爺寫封信給縣令關(guān)照一下。

　　張英看完信后，在原信上批了一道詩寄回：“千里求書為道墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇?！苯拥交匾?，總管立即吩咐讓了三尺地出來，吳家一見也讓出三尺地來，于是留下六尺空地，成為人人都能通行的一條巷道，后稱為“六尺巷”。

　　據(jù)了解，美國舊金山南僑學(xué)校是全美中文示范學(xué)校之一。譚磷曾于2014年隨“第三屆世界華文教育大會(huì)安徽考察團(tuán)”來皖參加安徽大學(xué)華文教育交流及赴黃山等地參觀考察活動(dòng)，并對(duì)“徽文化”深有感觸。

　　譚磷表示，通過“六尺巷的故事”教學(xué)，更加深感“徽文化”的深?yuàn)W和哲理，下次安徽之行一定要親臨“六尺巷”感受體驗(yàn)，進(jìn)一步感受了解“徽文化”的精髓和魅力。（張強(qiáng)）