黃勇是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際學院的一名教師。自博士畢業(yè)后來校，他從事外國留學生教育管理和對外漢語教學工作已有17個年頭。

　　對外漢語教學不只是教漢語

　　對外漢語教學的對象是來自世界各國的留學生，對外經(jīng)貿(mào)大學的中外學生比例高達5∶1，平均每5個在校生里就有一個留學生。他們來自不同的國家，有著不同的文化背景和宗教信仰，聚集在小小課堂上，常常擦出不一樣的火花。

　　黃勇每周要為留學生上商務(wù)漢語、經(jīng)貿(mào)漢語、綜合漢語等課，同時還負責留學生預(yù)科班的教學管理。他常說，對外漢語教學工作不只是教漢語那么簡單，還涉及到政治、經(jīng)濟、歷史、文化等方方面面的教育。作為一名合格的教育工作者，應(yīng)該加強學習、豐富知識，成為一名“多面手”。

　　今年9月3日，中國舉行了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵活動，一名日本留學生在課上問：“為什么要舉行這個活動？”黃勇并沒有急著回答，而是對日本學生說，到中國不僅應(yīng)該去看長城，有時間也應(yīng)該去看看侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館。他常對學生說，中日之間很多時候是友好的，還告訴他們，學校的近鄰中日友好醫(yī)院就是日本援建的，噴水池邊的松柏樹是日本前首相鈴木善幸親手種植的。但是真實的歷史不能忘記，真相不應(yīng)被埋沒，我們應(yīng)該兼聽則明，樹立理性的歷史觀。

　　跟留學生談歷史聊時事

　　黃勇介紹說，除了在日常教學中告訴日本學生真實的歷史事實，有時學院還會組織日本大學短期團學生去“七七事變”的發(fā)生地盧溝橋參觀。讓學生自己通過實物、照片去觸摸、理解和感悟歷史，從而讓學生自己思考和判斷，更能得出理智的結(jié)論。

　　除歷史問題外，留學生也常常會問黃勇關(guān)于經(jīng)濟、時事方面的知識。如巴基斯坦、哈薩克斯坦的留學生就對“一帶一路”、亞投行等問題非常感興趣。他們大多是為了學習經(jīng)貿(mào)、商務(wù)方面的知識而來中國留學，畢業(yè)后也想做一些自己的國家和中國貿(mào)易往來方面的工作。對此，黃勇盡己所能地給予他們幫助。

　　黃勇常說，留學生教育是潛移默化的教育，也是深入到歷史文化中的教育。對外漢語教師是留學生了解中國的第一道窗口，要把真實的中國展示給留學生。培養(yǎng)知華、友華的青年一代是每一個對外漢語教師光榮而神圣的職責。(喬雪竹)