10月27日，武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(2)班的同學(xué)們?cè)谡n間玩“石頭剪刀布”的游戲。在他們之中，有一個(gè)金色頭發(fā)、棕色眼睛的6歲法國(guó)小女孩叫歐亞娜，說(shuō)著流利的中文。雖然媽媽就在附近的長(zhǎng)江國(guó)際學(xué)校當(dāng)老師，但卻把歐亞娜放在普通學(xué)校上學(xué)。

　　3年前，因?yàn)榘职謥?lái)武漢工作，歐亞娜一家人從法國(guó)搬到了武漢，住在金色港灣。在法國(guó)，孩子上不上幼兒園無(wú)所謂，但為了讓孩子能學(xué)一點(diǎn)中文，媽媽Karine就把4歲的她送到了神龍幼兒園。她的哥哥姐姐，則在家附近專門(mén)招收外籍學(xué)生的武漢長(zhǎng)江國(guó)際學(xué)校上學(xué)。

　　今年秋季，從神龍幼兒園畢業(yè)后，夫婦倆卻沒(méi)有讓歐亞娜去國(guó)際學(xué)校，而是繼續(xù)選擇了“中國(guó)式教育”，讓她與普通中國(guó)孩子一樣上學(xué)。媽媽Karine說(shuō)，選擇“中國(guó)式教育”，一方面是考慮到歐亞娜中文基礎(chǔ)好，在中國(guó)幼兒園上學(xué)很開(kāi)心，相信她能夠適應(yīng)中國(guó)學(xué)校；另一方面，她也希望女兒能盡量融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，吸收中國(guó)文化?！胺▏?guó)文化我可以自己在家教她，中國(guó)悠久的歷史和文明非常優(yōu)秀，女兒在中國(guó)式學(xué)校才能體驗(yàn)到原汁原味的中國(guó)文化”。

　　作為國(guó)際學(xué)校的老師，Karine把中法的教育做了一番比較。在法國(guó)，小學(xué)階段每個(gè)班不到30人，數(shù)學(xué)課以玩游戲?yàn)橹?，孩子們?cè)谥苣┎粫?huì)有作業(yè)，假期多，幾乎每隔一個(gè)月就能放兩三個(gè)星期的假；她所在的國(guó)際學(xué)校情況與此類(lèi)似，每個(gè)班人數(shù)不超過(guò)20人，下午3點(diǎn)左右就能放學(xué)。而看過(guò)歐亞娜課本和校園生活，Karine覺(jué)得中國(guó)學(xué)校在行為規(guī)范方面強(qiáng)調(diào)得更多，知識(shí)傳授更為系統(tǒng)、科學(xué)。在她看來(lái)，“兩種教育模式雖然不同，但目的是一樣的，都希望孩子學(xué)到知識(shí)，成為更好的人?！?/p>

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)了很多興趣選修課，歐雅娜正在學(xué)跳民族舞和彈古箏。Karine對(duì)此贊不絕口。她說(shuō)，法國(guó)學(xué)生放學(xué)很早，想在感興趣的方面多學(xué)習(xí)，就要自己報(bào)培訓(xùn)班；中國(guó)學(xué)生在學(xué)校里就能上興趣班，體驗(yàn)到豐富多樣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，“還幫工作繁忙的家長(zhǎng)解決了托管的問(wèn)題”。

　　除了歐亞娜，經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有一名三年級(jí)學(xué)生，也來(lái)自法國(guó)。據(jù)了解，從2006年至今，武漢市共有200余名外籍子女在公辦普通學(xué)校就讀。

　　歐亞娜的中式生活

　　在家回答問(wèn)題也舉手 單獨(dú)跟裝修師傅溝通

　　27日下午第二節(jié)課是“品德與生活”。老師提問(wèn)，為什么上課時(shí)不能玩文具盒？歐亞娜馬上舉手回答，“因?yàn)檫@樣既學(xué)不到知識(shí)，又不尊重老師”。課堂上，老師提的每個(gè)問(wèn)題，歐亞娜不停舉手。只有在不知道答案時(shí)，她習(xí)慣性地聳聳肩，讓人覺(jué)得和中國(guó)孩子有些不同。

　　舉手這個(gè)習(xí)慣，被歐亞娜帶到了家里。前幾日，媽媽Karine問(wèn)孩子們誰(shuí)想喝酸奶，歐亞娜像在課堂上一樣舉起了手，惹得哥哥姐姐們哈哈大笑。

　　下午第三、四節(jié)課，是興趣選修課，有舞蹈、古箏、書(shū)法等特色項(xiàng)目。歐亞娜選學(xué)了中國(guó)民族舞課。最近，因?yàn)椤肮殴~聲音好聽(tīng)”，她開(kāi)始學(xué)著彈古箏?！罢J(rèn)識(shí)了古箏，才知道中國(guó)古代的樂(lè)器也這么好聽(tīng)，彈古箏的動(dòng)作也美，想一直學(xué)下去”。

　　經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)盧欣玲介紹，學(xué)校開(kāi)設(shè)了53門(mén)興趣選修課?！跋Ｍ囵B(yǎng)出的孩子，既有國(guó)際化眼光，又有濃濃的中國(guó)味兒”。

　　雖然Karine給自己請(qǐng)了中文老師，但歐亞娜還是全家中文最好的一個(gè)。平時(shí)老師要與家長(zhǎng)溝通，歐亞娜就幫忙翻譯。幾個(gè)月前，家里安裝窗簾，大人們都用蹩腳的中文比劃著跟裝修師傅溝通，歐亞娜“看不下去”，主動(dòng)當(dāng)起了翻譯，并單獨(dú)跟師傅對(duì)話。

　　上小學(xué)后，歐亞娜有了更多的中國(guó)朋友，說(shuō)中文也更大方。27日下午，Karine來(lái)到教室接女兒放學(xué)，歐亞娜興奮地抱著媽媽，給她介紹墻壁上貼著的同學(xué)照片，“這個(gè)，還有這個(gè)，都是我的好朋友”。

　　歐亞娜的班主任童鈺琳說(shuō)，雖然是法國(guó)孩子，但歐亞娜和同學(xué)們相處得很融洽。因?yàn)槠恋姆▏?guó)面孔，歐亞娜在同學(xué)們中還是挺有“威信”，同學(xué)們都很愿意聽(tīng)她的話，老師們會(huì)請(qǐng)她幫忙管理班級(jí)紀(jì)律。(劉嘉 盧欣玲 鄒永寧)