26日，華僑大學舉辦了一場特別的畢業(yè)典禮，參加典禮的100名學員是來自泰國、印尼、菲律賓的政府官員。經(jīng)過一年的學習，他們從華僑大學第十屆“外國政府官員中文學習班”順利畢業(yè)。

　　成果獲認可

　　“當時設(shè)立這個項目是為了滿足一些泰國政府官員學習中文的需求”。華僑大學校長賈益民在接受采訪時聊起了成立“外國政府官員中文學習班”的初衷。

　　學習班發(fā)端于2005年，據(jù)賈益民介紹，最早的學員只有泰國國防部官員。隨著學習班的成果得到認可，學員逐漸從國防部發(fā)展到各個政府部門，現(xiàn)在印度尼西亞和菲律賓也成了學習班的合作國。

　　“10年來，學習班為泰國、印尼和菲律賓政府培養(yǎng)了500多名漢語人才。現(xiàn)在泰國有20多個政府部門派官員來學習，印尼有七八個部門，菲律賓有4個部門”。華僑大學華文教育處處長趙明光對這些數(shù)據(jù)信手拈來，十多年來，他一直是這個項目的負責人。

　　雖說是中文學習班，外國公務(wù)員們學的可不只是中文，還有中國傳統(tǒng)文化以及風土人情。泰國國家審計委員會主席猜雅西在這次畢業(yè)典禮上對學習班做出肯定，認為畢業(yè)生們不僅學到了中文和中華文化，也學到了有責任心、有理想等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　僑胞受益大

　　據(jù)統(tǒng)計，東南亞華僑華人總數(shù)約占全球華僑華人總數(shù)的73.5%，是世界華僑華人最集中的地區(qū)，其中又以印度尼西亞和泰國排在前列。面對這種大環(huán)境，賈益民認為，“外國政府官員中文學習班”有著雙重功效。

　　“班上的學員不少本身就是華裔第三代、第四代，與華僑華人社會有著天然的密切的聯(lián)系”。賈益民認為，學習班加深了華裔后代與祖籍國之間的聯(lián)系，并推動他們進一步融入華僑華人社會，在其中發(fā)揮積極作用。

　　而且，作為政府官員，“學員對中華文化的了解能夠幫助華僑華人和當?shù)卣⒏泳o密的關(guān)系，有利于當?shù)卣畽C關(guān)深入了解華僑華人，這對華僑華人社會的發(fā)展來說意義非常重大?！?/p>

　　“學員的所在部門和當?shù)厝A僑華人打交道太多了”，趙明光舉了幾個例子。比如參加學習班的泰國警察在幫助華僑華人解決經(jīng)濟糾紛、調(diào)解矛盾上發(fā)揮了獨到作用。來自泰國教育部的學員在回國后則推動了一些利于中文推廣的政策出臺，“現(xiàn)在泰國從幼兒園起就能學習中文了，這在以前是不可能的”。

　　未來路還長

　　“一些學員在畢業(yè)時表示，回國后要為華僑華人提供幫助和服務(wù)。一些來自政策研究部門的學員則表示以后在制定相關(guān)政策時要尊重和理解當?shù)厝A僑華人”。學員們畢業(yè)時的感想讓趙明光印象深刻。

　　特別是在泰國，學習班已經(jīng)給華僑華人帶來了一些實在的好處，將來在其他國家也會出現(xiàn)同樣的變化?！皡⒓訉W習班的公務(wù)員都很年輕，這些年輕學員回國后經(jīng)過10年、20年升到一個重要職務(wù)，他們的這段學習經(jīng)歷對整個僑務(wù)方針政策的調(diào)整肯定是很有幫助的?！壁w明光對此很有信心。

　　關(guān)于學習班的發(fā)展方向，賈益民早就做好了打算?！拔覀冞@個班會作為服務(wù)‘一帶一路’建設(shè)的重要的項目來擴大規(guī)模，一方面增加東南亞其他國家的參與，另一方面也開拓‘一帶一路’沿線國家”。今年9月舉辦的第11屆學習班里就會有來自馬來西亞和柬埔寨的新學員。(林思含)