中國僑網(wǎng)9月25日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，大馬汝來大學前國際市場總監(jiān)羅伯庭說，早期的華裔中學生，對進修華文科的重視，遠比現(xiàn)在要高出許多。

　　“就算是八、九十年代，中學華文科都不在正課，每星期只有3節(jié)課，可是學生都非常珍惜，放學后回校上華文課，不會輕易放棄學習機會?！?/p>

　　羅伯庭于1965年在中學教導數(shù)學、華文及體育，1990年退休杏壇后，踏入汝來大學任職，負責招徠海外學生事務。他說，如今中學生對選修華文的興趣大不如前，主要是教育制度使然，很多學生擔憂華文科會影響整體成績表現(xiàn)，以致放棄報考華文。

　　他說，華文班沒有列入正課，變成補習課，有的是由校外老師兼教，學生紀律可能會出現(xiàn)問題，較難以管教，學習興趣也大打折扣。除非政府列明華文是華裔學生必修科，必須列入正課，這又另當別論。

　　亞羅牙也縣教育局前督學池秋慶說，要加強中學華裔生對學習華文的興趣，必須從3個主要方面著手，即增派足夠的華文師資、把華文班列入正課，以及提升教育制度對華文班的重視。

　　他說，國民中學華文師資問題一日沒有解決，都會影響到學生對上華文班的興趣，更何況許多中學仍把華文班安排在下午上課，影響學生的學習興致。

　　他指出，中學生在大馬教育文憑考試報考華文，反應普遍不令人鼓舞，基于多個原因，華文試卷難考是其一，最主要是大馬教育制度使然，一名優(yōu)秀生若其他科目都考獲A+，華文科成績卻考得不理想，將會影響申請公共服務局獎學金的機率。

　　此外，他說，中學規(guī)定至少要有15名學生，才能開辦華文班的條規(guī)，同樣是沖擊華文學習風氣，這是教育制度存在的一個弱點。

　　他認為，要振興中學華文教育，必須通過華社與董教總的努力，多些關心改制國中的華文班問題，就好比關心華小與獨中的問題一樣。