中新社北京7月10日電 題：澳大利亞華校校長(zhǎng)孫浩良：從事華文教育讓人生“滿(mǎn)足”

　　作者 陶煌蟒

　　“干這項(xiàng)事業(yè)我從沒(méi)想過(guò)退休，只要還有精力，就要把海外華文教育傳承下去，為華裔孩子留住這條‘根’?！爆F(xiàn)已63歲的澳大利亞新金山中文學(xué)校校長(zhǎng)孫浩良10日在接受中新社記者專(zhuān)訪時(shí)，對(duì)“退休”一說(shuō)發(fā)此感慨。

　　就在幾天前，世界首支由海外中文學(xué)校創(chuàng)辦、以華裔青少年為主體的交響樂(lè)團(tuán)來(lái)京舉行了慰問(wèn)演出，受到北京各界青少年和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。而這個(gè)澳大利亞新金山交響樂(lè)團(tuán)就是來(lái)自孫浩良創(chuàng)辦的澳大利亞新金山中文學(xué)校。

　　“我從小的理想有很多，想過(guò)當(dāng)科學(xué)家、政治家、哲學(xué)家、思想家，但千算萬(wàn)算都沒(méi)算到自己日后會(huì)從事華文教育。”孫浩良對(duì)記者感慨說(shuō)，世事轉(zhuǎn)折皆不受個(gè)人控制，但不曾想，到頭來(lái)華文教育竟給自己的一生帶來(lái)無(wú)限滿(mǎn)足。

　　出生于江蘇無(wú)錫的孫浩良，早年畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)，在1978年成為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系的第一屆研究生。1991年出國(guó)前，他已是中央美術(shù)學(xué)院的副教授。當(dāng)時(shí)，這位青年才俊本想利用出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，在哲學(xué)領(lǐng)域闖出更大的一片天地，沒(méi)想到一出國(guó)門(mén)，理想便落地為現(xiàn)實(shí)。

　　“原本我是想在蒙納士大學(xué)讀博士(PHD)的，亞洲系的系主任一看我的簡(jiǎn)歷就開(kāi)始勸我放棄讀博，留下來(lái)教漢語(yǔ)。”孫浩良說(shuō)，從那時(shí)起，自己便開(kāi)始擔(dān)任澳大利亞蒙納士大學(xué)的高級(jí)漢語(yǔ)的教學(xué)工作。

　　在頻繁接觸當(dāng)?shù)厝A人圈子后，孫浩良看到了華裔子女中文教育的緊迫性，不少大陸新移民子女的中文水平嚴(yán)重退化。由于文化背景和家庭環(huán)境的差異，他們很難結(jié)識(shí)新朋友，性格也變得孤僻。

　　于是，孫浩良便開(kāi)始利用周末的時(shí)間，開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班，把自己與朋友的子女接入班中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。至今，孫浩良還清楚地記得，中文學(xué)習(xí)班在開(kāi)班之初一共只來(lái)了6人。

　　“要做就要做得規(guī)范，都是教中文，老華校有的用粵語(yǔ)，有的用閩南語(yǔ)，教的還是繁體字，這就很不規(guī)范?！彼嬖V記者，中文班始終堅(jiān)持自己既定的原則，一是普通話(huà)教學(xué)，二是教簡(jiǎn)體漢字，三是使用漢語(yǔ)拼音。

　　1995年，孫浩良創(chuàng)辦的新金山中文學(xué)校得到澳大利亞政府的大力支持，確立為當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)民族語(yǔ)言學(xué)校。一時(shí)間在校學(xué)生突破500人，而一直在蒙納士大學(xué)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的孫浩良也不得不面臨抉擇――辭去工作，專(zhuān)心辦學(xué)。

　　“辦學(xué)有辦學(xué)的難，沒(méi)有合適的教材曾讓我輾轉(zhuǎn)難眠?！睂O浩良說(shuō)，原來(lái)用中國(guó)內(nèi)地小學(xué)的語(yǔ)文教材還可以應(yīng)付，久而久之就水土不服了。隨后，他找來(lái)新加坡等國(guó)的華文教材合并中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦的華文教材，再讓老師進(jìn)行加工，以適應(yīng)澳大利亞的教學(xué)實(shí)際。

　　除此之外，他還計(jì)劃了一個(gè)“校辦工程”，開(kāi)設(shè)了一間印刷廠，一來(lái)為了刊印教材、校報(bào)的需要，二來(lái)也可以商用以解決學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題?，F(xiàn)如今，新金山中文學(xué)校在印刷廠的基礎(chǔ)上還增設(shè)了出版公司和書(shū)店。

　　“辦教育就不能一心想著賺錢(qián)，只要你誠(chéng)心辦學(xué)，路就會(huì)越走越寬?！睂O浩良興奮地說(shuō)，借著“尋根之旅”活動(dòng)，現(xiàn)在自己每年都會(huì)帶一大批華裔學(xué)生來(lái)中國(guó)，親身感受祖(籍)國(guó)的歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　他還說(shuō)，來(lái)過(guò)中國(guó)的學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)中文，對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心與自豪感也有很大的幫助?！八麄儾粫?huì)再把自己當(dāng)作黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛之外的異類(lèi)，而是從此抬起頭坦蕩做人。”

　　在提到辦學(xué)22年來(lái)的收獲時(shí)，孫浩良直言，盡管身處異國(guó)，但看到華裔子弟因?qū)W習(xí)中文在日后的工作生活中深受其益，自己在精神上得到了極大的滿(mǎn)足。

　　“早年的畢業(yè)生已為人父母，卻還不忘把自己的子女托付于我，這種感受，你不做老師是體會(huì)不來(lái)的。”孫浩良對(duì)記者高興地說(shuō)。(完)