中新社北京4月19日電 題：中國國際游學含“學”量幾何？

　　作者 孫翔

　　“孩子參加國際游學，能學到什么？”面對“海外游學熱”，許多家長不惜重金，讓孩子加入游學大軍；也有不少家長持幣觀望，疑慮這筆遠高于國內游學費用的教育投資，是否能獲得相應的教育效果。

　　近日，《2018中國國際游學行業(yè)發(fā)展報告》在京發(fā)布。報告稱，2017年參與國際游學的用戶規(guī)模為86萬人次，2018年或將達到105萬人次。這一增長性預測與另一機構發(fā)布的《2017—2018年度中國游學旅行報告》一致，兩份報告均認為中國國際游學規(guī)模將破百萬人次關口，潛在用戶量大。

　　國際游學被寄予多重期待，開拓視野、提高外語、培養(yǎng)獨立能力等。中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受中新社記者采訪稱，“開闊視野、增長見識對學生發(fā)展影響深遠?！彼J為，要從廣義上來理解國際游學中的“學”，游學潛在的長期教育效果遠高于其短期效果。

　　據《2018中國國際游學行業(yè)發(fā)展報告》，67%的國際游學用戶以“開闊視野、增長見識”作為首要游學目的，63%的游學者認為自己在此方面確有收獲，該項“學習目標”達成率最高。而33%的游學者認為游學收獲主要來自于“提高外語能力”，該項“學習目標”達成率則位居開闊視野、鍛煉獨立自主能力、改變思維方式、體驗國外生活方式四項之后。

　　“能學到東西最好?！奔议L陳潮正在為12歲的兒子挑選首次海外游學行程，他希望孩子能在感受中外文化差異之外，提升英語應用能力。

　　“限于時間因素，單項、實質性的提升不現實。”據新東方美國本科留學規(guī)劃師仲瑋介紹，目前游學主要人群是初中生，而高中生偏向于選擇大學設立的暑期學校。“游學比留學更輕松，”她認為國際游學有助于啟發(fā)學生樹立學習目標。

　　儲朝暉認為，國際游學對孩子是一種“無形”的財富。他說，十二三歲及以下的孩子國際游學時接收信息的通道很寬，幾乎不需要經歷跨文化沖擊；而年齡較大的游學者，接收信息的通道較窄，國際游學專業(yè)性、實效性強。兩者間不存在教育效果優(yōu)劣之分。

　　“孩子的積極性很重要。”儲朝暉說，國際游學究竟能學多少，與參與者的態(tài)度呈正相關關系。儲朝暉提醒家長，選擇游學項目時應尊重孩子自己的選擇，“孩子自己想參與，才有自我提升的空間?！?/p>

　　游學者能從海外之行中獲益多少，也受限于游學的行程安排、課程設置。2014年7月，教育部發(fā)布境外游學“國標”，《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》強調，教育教學內容和學習時長所占比例一般不少于在境外全部行程計劃的一半。

　　“游學，難道不是邊玩邊學么？”12歲的北京學生賈儒已經參加多次海外游學，他覺得游玩和學習之間并不存在明確的界限。

　　“游”與“學”的實際配比與監(jiān)管之難，引起家長的關注，家長很大程度上只能依靠選擇口碑較好、資質專業(yè)的游學機構規(guī)避該項風險。(完)