匈牙利布達(dá)佩斯美術(shù)館展廳內(nèi)，10件秦始皇陵兵馬俑整齊列陣，肅穆莊重。陣前，一名女子身著中華傳統(tǒng)風(fēng)格服飾，懷抱琵琶彈奏。

　　現(xiàn)場十分安靜，唯有《十面埋伏》琴聲錚錚，仿佛重現(xiàn)了一段歷史上的金戈鐵馬。一曲終了，圍站四周的現(xiàn)場觀眾間響起掌聲與歡呼。

　　當(dāng)前，“秦漢文明展覽”正在匈牙利布達(dá)佩斯美術(shù)館展出，匈牙利禪武文化中心民樂部負(fù)責(zé)人、布達(dá)佩斯風(fēng)雅國樂團(tuán)首席琵琶演奏家凌晨日前受邀在展覽現(xiàn)場進(jìn)行琵琶獨(dú)奏演出。

　　“觀眾或許對琵琶了解不多，但從他們的反應(yīng)和現(xiàn)場交流中，我能感受到，他們理解了這首曲子描述的畫面?！痹诮盏倪B線采訪中，凌晨告訴中國僑網(wǎng)“華人故事”欄目，在過去10年間，類似的場景頻頻出現(xiàn)，琵琶成為她融入異國生活的鑰匙，音樂也成為她與世界交流的窗口。

　　從浙江到多瑙河畔

　　凌晨是浙江天臺人，自幼便跟隨琵琶演奏家袁孫翔及其子女袁音、袁虹學(xué)習(xí)琵琶與古箏，并最終選擇琵琶作為自己的專業(yè)。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。演出時的行云流水背后，是從小練習(xí)的刻苦。“選擇專業(yè)路線就意味著要朝著一個個目標(biāo)不斷前進(jìn)，每一個環(huán)節(jié)都不輕松。”凌晨說，學(xué)習(xí)過程中，她也曾想過放棄，但在父親的鼓勵與嚴(yán)格要求下，她堅持了下來。

　　畢業(yè)后，她進(jìn)入浙江溫嶺長嶼硐天景區(qū)的音樂廳工作，擔(dān)任琵琶首席。工作十余年間，她在琵琶之外也接觸到了編鐘、陶笛、水鼓演奏及主持等工作。“無論載體是什么，這些民族樂器和藝術(shù)形式表達(dá)的核心都是傳統(tǒng)的中華文化?！绷璩空f。

　　2016年，凌晨跟隨丈夫張忠武前往匈牙利生活。抵匈初期，她“重拾舊業(yè)”，在當(dāng)?shù)亻_展琵琶演出活動。禪武國際傳統(tǒng)功夫競技武術(shù)大賽、“文化中國·四海同春”新春文藝晚會“禪武迎春”節(jié)目等舞臺上都有她的身影。

　　回憶起第一次在匈牙利演奏，她表示，印象最深刻的是與觀眾的距離很近，甚至能看清前排觀眾的表情。近距離的演奏給她帶來壓力，但也讓她收獲別樣的體驗。

　　“在這個距離，我能很自然地觀察到觀眾的反應(yīng)?！绷璩空f，有些當(dāng)?shù)赜^眾了解一些中國民樂知識，在現(xiàn)場能辨認(rèn)出不同樂器的名稱，有的觀眾音樂剛一奏響，就露出驚訝的表情，隨著樂章鋪展，旋律起伏，他們的表情和情緒也隨之發(fā)生變化。

　　在凌晨看來，最能體現(xiàn)這種變化的，當(dāng)屬一曲《彝族舞曲》，這首曲子前柔后剛，有文有武，將琵琶的細(xì)語婉轉(zhuǎn)和大氣磅礴展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　一種技能，更是一種文化

　　隨著演出活動越來越多，很多人對琵琶產(chǎn)生好奇，也有僑胞家長希望孩子可以有機(jī)會學(xué)習(xí)一門民族樂器，于是凌晨開始涉足琵琶教學(xué)工作。

　　最初，她的學(xué)生以華裔居多，他們多在國外出生長大，對民樂接觸不多。凌晨知道，對孩子們而言，學(xué)習(xí)一門民樂，最要緊的是讓他們感受背后的中華文化底蘊(yùn)?！八晕页：蛯W(xué)生說，琵琶不光是一種技能，更是一種文化?！?/p>

　　在實際教學(xué)中，她根據(jù)不同學(xué)生的長處和短板因材施教，也會尋找時下流行的新民樂和國風(fēng)流行歌曲激發(fā)學(xué)生興趣。此外，她還鼓勵學(xué)生參加線上考級、參與各類節(jié)慶活動和社區(qū)文化交流活動，希望他們在表演中鍛煉自己，檢驗練習(xí)水平。

　　在凌晨看來，對生活在海外的華裔孩子而言，雖然融入是不可回避的話題，但找到自身的特色也是立身之本。無論是在大眾面前彈奏一曲傳統(tǒng)民樂，還是向外國觀眾介紹各類中國民族樂器，都是探討和交流中西音樂文化異同的切入點(diǎn)，也是值得自豪的事。

　　“我時常鼓勵孩子們，即使是面對外國觀眾，也要自信演奏。我們的音樂、文化根植于上下五千年的中華文明，我們本身也是文化交流的使者，每次演奏都是打開一扇中西文化交流的窗口?！绷璩空f。

　　凌晨表示，匈牙利人對中華文化十分有興趣，甚至有部分匈牙利人能說一口流利的中文。漸漸地，也有當(dāng)?shù)厝诉x擇跟隨她學(xué)習(xí)。有一位大提琴專業(yè)的當(dāng)?shù)貙W(xué)生就是主動聯(lián)系凌晨，希望通過學(xué)習(xí)不同國家的樂器，領(lǐng)會不同文化。

　　通常在開始學(xué)習(xí)前，凌晨會鄭重告訴學(xué)生，琵琶不是一種簡單的樂器，想要學(xué)好這個中國“民樂之王”，需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和持久的練習(xí)，僅是一個輪指技巧就可能要經(jīng)過幾年時間才能練習(xí)好。她告訴學(xué)生，一旦下定決心開始學(xué)習(xí)，就不要半途而廢，即使基本功練習(xí)再枯燥，也要一步一個腳印打好基礎(chǔ)。

　　諄諄授業(yè)的過程也讓凌晨看到兒時的自己?！澳菚r候年紀(jì)小，拿不穩(wěn)琵琶，每次學(xué)琴路上都是爸爸幫我背琴?！绷璩勘硎荆缃袼龑⑴脦У搅硕噼Ш优?，看著學(xué)生也從拿不穩(wěn)琵琶的樣子成長到能彈奏流暢的旋律，十分欣慰。

　　音樂無國界

　　教學(xué)工作之余，凌晨仍然活躍在各類表演舞臺上。如今，她更注重東西方音樂的碰撞與交流，希望民樂可以走出華僑華人圈，走向更廣泛的當(dāng)?shù)孛癖姷奈幕睢?/p>

　　近年來，她曾在民族民間音樂會上，與來自塞爾維亞、克羅地亞和匈牙利的傳統(tǒng)民族樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)同臺演出；也曾在當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家舉辦的國際民間音樂和舞蹈夏令營上為現(xiàn)場觀眾介紹中國民族樂器和語言。

　　在文明對話國際日主題活動上，凌晨與匈牙利音樂家合作演奏了兩國傳統(tǒng)歌曲，以音樂對話闡釋何為知音；還曾與來自李斯特音樂學(xué)院的作曲家合作創(chuàng)作歌曲。

　　這些來自不同文化背景的碰撞讓凌晨感到雀躍?！耙魳肥菬o國界的，雖然舞臺上的演奏家們語言并不相通，但隨著旋律交融流淌，彼此一個眼神、一個動作，就能心領(lǐng)神會對方的想法?！彼硎荆瑹o論是演奏中國曲目還是西方曲目，這種無言的默契都讓大家的距離更近，也更了解對方的文化特質(zhì)。

　　正如在有些演奏會結(jié)束前，凌晨會在返場謝幕時選擇一曲匈牙利傳統(tǒng)音樂演奏。“就像我們聽到外國人講中文的那種親切感，每到這時，觀眾臉上浮現(xiàn)的那種驚喜讓我更加確信，文化交流的意義在于打破藩籬，幫助人們理解更廣闊、多樣的世界。”

　　談及未來，凌晨表示，希望中國民樂可以走進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與更多匈牙利和來自世界各地的音樂家一同交流進(jìn)步，讓他們知道在遙遠(yuǎn)的中國有琵琶這樣一種形似吉他、音色和指法卻全然不同的樂器。

　　本文配圖均由受訪者提供

　　記者/編輯：門睿

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